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《源与流的交响 （演唱）放马山歌》最新教研教案教学设计（桂教版七年级下册）
运用视听结合法、比较法、合作探究等方法让学生学会歌曲，并进一步了解山歌的音乐特点。
情感态度与价值观
通过学唱《放马山歌》，感受歌曲所表达的牧民愉快的放牧生活。让学生知道民歌是我国的艺术瑰宝，培养学生喜欢民歌，热爱祖国的思想感情。
【教学重点】
理解歌曲情感美、感受旋律节奏美。
【教学难点】
1、通过讲解示范，使学生掌握附点音符和衬词的唱法。
2、启发学生用自然、优美的音色演唱歌曲。
【教学教具】 课件、多媒体播放器
【教学过程】
一、导入新课
师：同学们，今天老师给大家带来了两首好听的民歌，你们仔细的聆听，然后说一说这两首民歌分别是什么地方的民歌？（播放音乐）
音乐片段一：《掀起你的盖头来》——新疆民歌
音乐片段二：《美丽的草原我的家》——蒙古民歌
（学生回答）
二、教授新课：
1、初听歌曲，感受歌曲的音乐风格特点。
师：同学们说的太对了。我们刚才欣赏的一首是新疆民歌，一首是蒙古民歌。那么，什么叫“民歌”呢？民歌是广大人民群众在社会生活实践中经过长期而广泛的口头传唱所形成和发展起来的集体创作，它是各族人民音乐智慧的结晶。现在，老师再请大家欣赏一首民歌。
2、简介山歌。
师：这首歌曲是流传于云南的一首著名的山歌，叫做《放马山歌》。你们知道什么叫做“山歌”吗？谁来给大家介绍一下？“山歌”是指人们在山野劳动生活中所演唱的抒情性的民歌。山歌的音乐节奏一般比较自由，声调高亢嘹亮,音调悠长，拖腔中常用自由延长的音来抒发感情。有时为了更好地抒发感情，使歌声传得更远，常常加上呼唤性的衬词、衬句。
（媒体出示）
三、感知《放马山歌》
1、带问题感受歌曲
感受一下这首歌曲的情绪是怎样的？歌词中有哪些有趣的词语？
学生回答：情绪：欢快、豪爽，有荡气回肠之感。