沪教2011版九年级下册音乐《音乐俱乐部 聚焦民歌 音乐多棱镜 音乐创意园 音乐CD架 音乐我能行》集体备课教案

沪教2011版九年级下册音乐《音乐俱乐部 聚焦民歌 音乐多棱镜 音乐创意园 音乐CD架 音乐我能行》集体备课教案教学设计

能通过歌曲欣赏、体验歌曲不同唱法风格特点，模仿不同唱法的发声方法，通过体验与感悟、分析与思考等活动了解四种唱法的特点，感受人声的歌唱魅力。

3、知识与技能

能认真听赏本课歌曲，掌握四种唱法的含义，能对不同唱法的声音特点和发声特点进行归纳总结，能参与本课的歌唱互动活动。

【教学重点】

听赏歌曲体验人声丰富的艺术表现魅力，总结四种唱法的声音和发声特点。

【教学难点】

模仿美声、民族、流行唱法的发声技巧。

【教学过程】

一、导入

1、播放歌曲《我的太阳》两种不同的版本

美声唱法、流行唱法

2、感受与体验

下面请同学们根据自己的判断,指出老师演唱的歌曲片段用了哪些唱法?

问：刚才这首歌曲演唱中用了哪几种唱法

说明：通过教师亲自演唱更具有真实感激发学生欣赏兴趣。老师分别演唱通俗、美声、民族歌曲片段，让学生初步感受和判断不同唱法的歌曲分类。

3、揭示课题

我们就主要通过歌曲听赏探讨学习四种唱法及其特点，感受人声丰富的表现力给我们带来的音乐美的享受。

二、新课教学

（一）、通过欣赏典型歌曲片段，感受、探究美声唱法及其特点

1、欣赏廖昌永演唱的《那就是我》

美声唱法起源于意大利，原文为Bel Canto，意大利语为“美好的歌唱之意。一般译为美声唱法，也称欧洲传统唱法。

2、美声唱法的特点：美声唱法是混合声区、混合共鸣、全共鸣、混合音色、真假声混合。采用了比其他唱法喉头位置较低的发声方法，发音纯净、柔美、明亮、具有金属色彩、强大的穿透力、富于共鸣和垂直感。注重气息的控制，保持声音的均匀、统一、圆润、能毫不费力地演唱华彩、辉煌的作品，句法连贯、宽厚灵活、刚柔兼备、以柔为主。

说明：学生对唱法初步认知后进一步系统探讨学习四种唱法的声音特点和发声特点让学生的认知由模糊到清晰。

（二）、通过欣赏典型歌曲片段，感受、探究民族唱法及其特点

1、播放宋祖英《茉莉花》片段