《第五单元 银海乐波 欣赏 《音乐之声》》公开课优秀教案下载（六年级上册）

《第五单元 银海乐波 欣赏 《音乐之声》》公开课优秀教案教学设计（六年级上册）

3、演奏《雪绒花》，并练习声部合作为歌曲伴奏

【教学任务分析】

1、教材分析

（1）本课选自上海教育出版社九年义务教育课本《音乐》六年级第一学期第五单元《银海乐波》。本单元以影视音乐文化构成学习主题，包括电影主题曲、插曲等，旨在通过接触一系列影视音乐作品，领略不同影视音乐的风格特点并感受音乐人文，促使学生了解音乐在影视作品中的作用及其多样性。

（2）本单元教学安排为三课时

第一课时（银海乐波之“美”）：欣赏《飞越彩虹》、《想你的三百六十五天》；学唱《两颗小星星》；简谱复习

第二课时（银海乐波之“声”）：欣赏《风中飞舞的风筝》；学唱《红星照我去战斗》

第三课时（银海乐波之“情”）：欣赏《音乐之声》、《雪绒花》；吹奏并演唱《雪绒花》

（3）本课时主要教学内容的分析：

美国影片《音乐之声》原是1959年上演的一出百老汇音乐剧，受到观众极大欢迎，1965年搬上银幕后，又获得五项奥斯卡奖，成为当时最卖座的一部影片。

??影片中，由罗杰斯和词作者奥斯卡·哈默斯坦合作的插曲脍炙人口，成为影片中最精彩的组成部分。主题歌《音乐之声》以独唱、合唱等形式在影片中多次出现。歌曲以一连串巧妙动人的比喻，抒发了玛丽亚对音乐的热爱。 这部影片曾荣获五项奥斯卡金像奖，在世界影坛被誉为最动人的音乐故事片之一。

影片中上校无限深情 吉他弹唱《雪绒花》，原本军事化管理的家庭被玛丽亚带来的如“雪绒花”般美丽歌声改变，家庭重现温暖，这是对影片情节的解释，起到了渲染的作用。

在音乐节中演唱的《雪绒花》，表达了对祖国充满深情和眷恋，看似最简单，最微不足道的一首小小民歌，在影片所用的全部歌曲中凸显出来，促使观众开始正视故事所属的阴云密布的时代——片头字幕所说的“30年代萨尔兹堡最后的黄金岁月”。它使一部洋溢着欢声笑语的喜剧片在此刻展现出了严肃、深刻、崇高的人道主义内涵。

音乐电影真正的看点在于音乐对电影情节起到的作用以及与电影画面结合的程度，而本部影片将音乐与情节完美的融合，真善美的主题体现得淋漓尽致。

本课时为单元中的器乐教学板块，以口风琴教学为主线，通过多种实践体验，旨在让学生感受、了解影视音乐的风格特点和作用。

2、学情分析

（1）我校平均每班40人左右。大班化集体的器乐教学存在一定难度，所以教师进行了分层教学，一部分吹奏，一部分演唱，一部分拍击节奏，通过分组练习、分层练习、自由练习，合理的、有针对性地进行教学。

（2） 从学生生源来说，我校是一所民办学校，学生中会乐器的、音乐基础较好的学生相对较少。

（3）影片《音乐之声》学生们都熟悉，对人物、情节乃至部分歌曲都有所了解，包括《雪绒花》，这就为本课时吹奏《雪绒花》打好了基础。

基于以上学情，本课教学设计力求体现以下两点：一要针对学生音乐基础参差不齐的特点，给予不同能力的学生以合适的学习要求，既要面向全体，又要关注分层学习，使学生体验学习的成功。二是要在学习作品旋律演奏的基础上，关注学生集体演奏的合作协同、声部配合，以及交流、评价的能力培养。

3、育人立意

（1）用分层目标提高演唱和器乐学习的可参与程度，促进学习成功感的体验

（2）用声部间的合唱、奏练习，提高音乐表演的合作、协同能力

【教学三维目标】

1、欣赏《音乐之声》和《雪绒花》，理解歌曲在电影中的作用，体会温馨和睦的家庭情感，感受严肃、深刻、崇高的人道主义内涵。在合奏中培养集体协作精神，并享受合作成功的喜悦。