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《第四单元 民歌飘香 歌唱 《茉莉花》》最新教研教案教学设计（沪教版六年级下册）
2、演唱时，需按速度和表情提示学生把歌曲的情感充分表现出来。男生和不同基础的学生应做不同的要求。
3、由于第一次和学生见面，所以采用了较为简单的节奏和乐器对歌曲进行伴奏，旨在激发学生的音乐兴趣和提高课堂的趣味性。
设计理念
我的意图是：还给学生一次真正的音乐课。这次的音乐课我本着原生态的教学宗旨，让学生从多角度来接触音乐。根据新课改的要求，本着让学生全面发展的需要出发，培养学生的学习态度和情感体验，注重学生主体地位的发挥，积极地参与音乐活动。通过歌曲的学唱和伴奏，在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验，通过对作品的欣赏和分析，积极参与到音乐活动中。
教学方法：多媒体辅助教学、讲授法、视听感受法、欣赏法、比较法
茉莉花
教学内容 ：
1、学唱歌曲《茉莉花》，并用乐器根据节奏伴奏。
2、欣赏感受不同形式的《茉莉花》
教学目标：
知识与技能：
能够运用不同的节奏型为乐曲伴奏，并用柔美的声音、细腻的情感来演唱歌曲《茉莉花》，大胆表现和创作。
过程与方法：
通过聆听不同题材、结构、演唱形式的《茉莉花》，体会音乐中的情感，并且运用比较的方法欣赏音乐，对音乐作品做出初步的评价。
情感态度与价值观
通过对《茉莉花》及其相关音乐、文化的欣赏，深切感受《茉莉花》音乐的美，激发学生的民族自豪感，培养学生喜爱民族音乐的感情。
教学准备
钢琴、PPT、乐器若干
教学重难点
运用不同的节奏型为乐曲伴奏
教学过程
同学们，今天让我们继续走进民族音乐。
导入授新
闻茶识花，简介茉莉花。
欣赏歌曲《茉莉花》。