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六年级下册《第三单元 欧洲风情 活动与创造 欧洲音乐之旅》优质课教案教学设计
单元作品关联性特征分析
《西班牙舞曲》
音乐要素(旋律/力度/音色)
·在听赏这首具有强烈西班牙风格的音乐作品时，可以准备一些音像资料，激发学生对于欧洲音乐的兴趣，让学生对于西班牙舞蹈的热情、奔放和强烈的节奏感有些感性的认识。
·在听赏过程中要把握其节奏、情绪、风格等特点。要让学生听出三拍子的节奏及其在乐曲中营造的旋律感，以帮助学生更好的挖掘西班牙舞曲音乐的风格。
第一三五首作品皆以富有特点的旋律、向学生介绍了具有欧洲民间特色的音乐作品，通过葫芦丝体验感受音乐的风格。
第二四首作品皆运用了哼唱规律性的旋律线条，并了解音乐的背景知识和所含有的文化底蕴。
音乐体裁与风格
音乐主题
音乐情感与形象
音乐相关文化
《惊人的优美》
音乐要素 (旋律)
·让学生在音乐中体验苏格兰风笛音乐的基本特点，包括其情绪、节奏、音色等。
·可以让学生一边听音乐一边试谱哼唱主题旋律，增强体验。
音乐体裁与风格
音乐主题
音乐情感与形象
音乐相关文化
《绿袖子》
音乐要素(旋律/节奏)
·在聆听中，要引导学生去感受乐曲特有的英国田园的风味和英国民歌独具的风格。
·在听赏过程中，结合听觉和谱例，将葫芦丝器乐特色融入听赏之中，增强学生体验。
音乐体裁与风格
音乐主题