《第一单元 缤纷四季 欣赏 《冬日的篝火》》精品课教案（沪教版七年级上册）

《第一单元 缤纷四季 欣赏 《冬日的篝火》》最新教研教案教学设计（沪教版七年级上册）

感受音乐《冬日的篝火》表现的情绪,想象作者所描绘的场景，并能在律动中进一步体验和把握乐曲的内涵。

用活泼欢快的情绪演唱《踏雪寻梅》，并能进行简单的二声部编写。

知道苏联作曲家普罗科菲耶夫和我国著名作曲家黄自。

复习音乐知识：和声、音程

【教学重点】

能用活泼欢快的情绪演唱《踏雪寻梅》，并能进行简单的二声部编写。

【教学难点】

思考作曲家用什么手法来描绘飞扬的雪花和溜冰的场景。

【教学过程】

一、展示上节课的音响探索成果，导入新课

请四个小组的同学按照春、夏、秋、冬的顺序展示音响探索成果。

学生互评，教师总结。

现在虽然是初秋，每到中午甚至能感受到夏的炎热，但今天表演“寒风凛冽的冬日” 的小组真让我们体验冬天的寒冷。要是有一团熊熊燃烧的篝火该多好啊！请欣赏《冬日的篝火》。

二、欣赏《冬日的篝火》

（一）简要介绍作品及作曲家

苏联作曲家普罗科菲耶夫（Sergey Prokofiev，1891—1953）作于1945—1950年间。交响组曲。1950年12月19日首次演出。萨莫苏德指挥。乐曲总谱配有苏联诗人马尔夏克（1897—1964）为提示乐曲的基本内容和背景而作的朗诵词。全曲由八首独立的标题性小曲组成，《窗外的雪花》是第二首，《冰上圆舞曲》是第三首。乐曲描绘了孩子们冬日郊游的情景，为标题音乐作品。

（二）完整欣赏，根据标题想象孩子们冬日郊游的情景。

（三）分段欣赏

思考：作曲家用什么手法来描绘飞扬的雪花和溜冰的场景？

欣赏《窗外的雪花》

视唱谱例，加深对乐曲主题旋律的印象

教师在钢琴上按照谱例的，用柔和的行板，在高音区弹奏一遍，学生想象晶莹的雪花在寂静的松树林上空飞扬的场景。

学生视唱主题，熟悉其旋律

带着问题听赏音乐

乐曲的速度怎样？除了双簧管、小提琴的音色外，还听到了那种乐器的音色？它与晶莹的雪花有何联系？