七年级下册沪教版《第四单元 华夏乐韵 歌唱 《中国功夫》》优秀教案设计

七年级下册沪教版《第四单元 华夏乐韵 歌唱 《中国功夫》》优秀教学教案教学设计

技能 掌握歌曲中说唱、戏曲的演唱方式及速度的对比。 过程

方法

通过欣赏并学唱《中国功夫》的视频，运用欣赏法与实践法，感受歌曲时而威武雄壮，时而坚定有力的旋律，以及鲜明的民族特点；通过学习几个武术的基本招式及中国鼓的敲击，运用创编法，排练学生自己的艺术作品。 情感态度价值观 学生在音乐活动中，切身感受中华民族传统文化的特点，激发爱国爱家乡的情感。 重点 学唱歌曲《中国功夫》。 难点 唱出歌曲中的说唱及戏曲的风格，唱好歌曲中速度的对比。 教学准备 钢琴，多媒体设备，中国鼓，钹 教学过程

教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 时间 导入

欣赏视频

提问：

（1）这是什么表演形式？

（2）请用一个词形容这场表演

学生观看视频并回答问题。 （1）武术表演的形式。 （2） 壮观，刚劲有力，英姿飒爽……

通过视频的情境式导入，让学生对中国武术产生初步的印象，提升学生的兴趣，也为之后的歌唱教学、创编环节等打下良好的基础。 4分钟

欣赏 欣赏歌曲：《中国功夫》 提问：

（1）说说这首歌曲可以分为几段？ （2）每一段有什么特点？

学生欣赏歌曲并回答问题。 （1）三段。

（2）第一段慢速,带有戏曲风格；第二段速度稍快，干脆有力；第三段是说唱形式。 通过歌曲的欣赏与分析，让学生对这首歌曲有初步的了解，便于学唱。

4分钟

歌唱

学唱歌曲《中国功夫》。

1.提问：

（1）大家最喜欢哪一段？

（2）观察第一段和第二段有什么相同和不同之处？

2.小结： 第一段唱得有气势，要气沉丹田，带有戏曲的风格。第二段的速度较快，应该唱得有力量，有活力。 3.说唱第三段。

4.带领学生完整演唱歌曲。 1.学生学唱歌曲 （1）从学生最喜欢的段落开始学习。 （2）学生思考回答第一段与第二段的异同，并学唱，唱出两段不同的风格。 2.学生与教师共同小结。

3.学生与教师一起按节奏朗读第三段歌词，并读出气势。 4.完整演唱歌曲。 从学生最喜欢的段落开始学习，提升学生学习歌曲的兴趣。三段分段学习，便于学生更快的掌握不同的演唱方式。

20分钟

创编