《第二课 欣赏 第六交响曲——田园 》精品课教案（沪少版六年级上册）

《第二课 欣赏 第六交响曲——田园 》最新教研教案教学设计（沪少版六年级上册）

1.感悟贝多芬《田园交响曲》第二乐章所蕴含的精神内涵：对自然、生命的热爱之情。乐于与同伴交流课上的感受和见解，分享体验带来的快乐，激发学生对古典音乐的兴趣。

2.在欣赏、律动、哼唱、听辨等体验活动中，追踪主题旋律线条的进行，初步了解古典音乐的风格特征。

3.学习音乐常识旋律。能够运用体态律动、划旋律线条等方式记忆主题旋律，初步了解旋律的表现手法及古典乐派的基本特征。

【教学重点与难点】

重点：学会通过体运用态律动、划线条等方法追踪旋律，感受音乐表达的情绪并能够听辨主题，进而体会古典乐派的风格特征。

难点：初步了解旋律的表现手法及古典乐派的风格特征，并能够较为准确的把握《田园交响曲》所要表达的深层思想内涵。

【教学准备】

多媒体课件制作

教学音响，CD、PPT、图谱、钢琴，白板，投影仪。

【教学过程】

教师活动 学生活动 设计意图 一．导入：

1、回顾已学知识点“维也纳三杰”。

2、复习演唱《思故乡》 1、简要介绍维也纳三杰的代表人物

2、演唱《思故乡》，再次体会古典主义作品的风格特征。 承上启下

创设古典音乐的学习氛围。 二、新课教授

（一）、新课导入：

1、播放《田园交响曲》片段。

2、简要视频：简要介绍《田园交响曲》及创作背景。 1、初次欣赏，根据音乐的情绪与风格，进行绘画并展示交流。

2、了解《田园交响曲》

1、宏观的感受，通过同感（听觉、视觉、想象），手段新颖，简单明了。

（二）、欣赏主题一

1、第一次播放第一主题

2、通过图谱教唱两声部旋律。

3、要求学生分辨主奏与伴奏声部的差别，教授音乐小常识：旋律

4、教师引导学生进行体态律动，用肢体表现旋律的进行。感受音乐情绪。