六年级上册《第二课 唱歌 思故乡》优质课教案

六年级上册《第二课 唱歌 思故乡》优质课教案教学设计

教学过程：

一、复习歌曲：《当暖风吹过大海之滨》

1、跟随伴奏音乐，用lu哼唱旋律

2、继续纠正一字多音的处理

3、有感情地完整演唱歌词

说明：在准确演唱的基础上，可以让学生选择用多种方法同时演唱：如用母音哼唱、口哨吹奏、唱歌词等，从而丰富音乐的表现力，表达歌曲轻松愉快的情绪。

二、欣赏：歌曲《鳟鱼》

1、作家、作品简介

2、阅读歌词，了解叙事歌曲的特点

说明：建议教师播放原文歌曲作为背景音乐，让学生尝试配乐朗读歌词，根据音乐的力度速度变化来体验歌曲情绪的变化，以初步熟悉了解歌曲；需要注意的是，提示学生在朗读中把握好前奏、间奏和段落停顿的处理，理解歌词与音乐的内在联系。

3、学唱主题旋律

说明：在学会主题旋律的基础上，可以尝试让学生跟随伴奏学唱第一段歌词，感受钢琴伴奏音型的特点，理解其塑造的音乐形象。

4、完整欣赏歌曲，并说说与原版演唱方式的不同（童声合唱——女声独唱）

5、小结（音乐常识：艺术歌曲）

说明：建议教师概括地点出此曲的创作背景，即对现实生活的寓意，让学生理解“童趣之笔”背后的深意，也是在上节课初步欣赏此类题材音乐基础上，对音乐人文的进一步深化。

三、创作活动：为旋律添加小节线（课后活动二）

1、听音乐，打节拍，找旋律

2、听音乐，唱旋律，加小节线

说明：此环节应注重对音乐的感受，避免成为枯燥的乐理学习，教师可以播放或演奏两段旋律，让学生比较、感受不同音乐风格、节拍强弱规律，在熟练哼唱的基础上，准确地加上小节线；教师还可以适当点出旋律出处，让学生比较不同时代、风格的音乐特点。

四、器乐演奏：《我有很好的东西哟》

1、学生分两大组哼唱两个声部的旋律，感受轮唱的形式

2、学生分组复习演奏

3、两声部合起，教师用拍点伴奏

说明：此环节是在上节课后学生预习自学基础上进行，两声部旋律基本相似，可以节省分声部练习的时间，建议教师把重点放在声部的配合以及音乐表现上，要求学生在哼唱旋律时就将连音、跳音、强弱等表情记号表现出来，并自然融入演奏中。