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沪少版音乐七年级上册《第一课 音乐人文聚焦 生、旦、净、丑演乾坤》优秀教案教学设计
三、教学重难点
通过对比，初步了解我国地方戏曲之南北差异。通过了解戏曲艺术的相关知识，加深对民族传统文化的了解。尝试学唱戏曲表演的形式表现自己对戏曲艺术的理解，表达对民族传统艺术和美好生活的热爱之情。
教学设计
导入
西方“歌剧”和中国“戏曲”，歌剧重点在“歌”字上，以音乐家为导向，是歌唱家的艺术；戏曲重点在“戏”字上，以文学家为主导，剧本具有很高的文学素养和严谨的戏剧结构，这是中西方在同一表演体裁上的差别。
新授
（1）介绍戏曲，是歌、舞、剧的综合艺术。中国戏曲凝聚着中华历史文化和世代人民的艺术智慧，是中华文化的精髓，至今保留下来的地方戏曲多达300多种。介绍五大戏曲剧种、分布及其代表作。
播放视频，少儿戏曲联唱，使学生直观感受下各地方戏曲多用方言体现其地方特色，而音乐旋律也都符合方言的音调特征，这是区分各地方戏曲的重要手段。
戏曲唱腔和其他的民间音乐一样，都和当地的语言有千丝万缕的联系，都是从它的语言音调逐渐发展出来的。其咬字基本上就是方言，其行腔基本上是在方言音调的基础上通过夸张、变形等发展而来的。
豫剧《谁说女子不如男》
简介豫剧：豫剧，又叫“河南梆子”，是河南省的主要剧种之一。它来源于民间，生活气息浓厚 ，非常受河南人民的喜爱。目前已发展成为一个具有全国影响的剧种。唱腔：铿锵大气、抑扬有度、行腔酣畅、韵味醇美。
昆曲《原来姹紫嫣红开遍》
昆曲距今已有600余年的历史，被誉为“百戏之祖，百戏之师”。唱腔：华丽婉转、念白儒雅，“一唱三叹”更是为昆曲独有的行腔表现手法。
出谋划策：随着社会生活的发展，电影，电视和影碟机的普及，流行文化在群众文化生活中占据绝对主流的地位，中国传统戏曲艺术受到极大冲击，同学们面对此现象，你们开动脑筋，谈一谈，中国传统戏曲如何摆脱困境，获得新生？
学生讨论，老师引导，总结。
（4）总结：中国戏曲之南北地方差异
从题材、唱腔、服饰、伴奏乐器四个方面加以区分总结。