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《第五课 唱歌 大海啊，故乡》最新教研教案教学设计（沪少版七年级下册）
三、教学目标
? 1、知识与技能：感受三拍子的起伏，能够用正确的节奏来为歌曲伴奏，用自然、和谐的声音有感情地演唱歌曲。?
2、过程与方法：注意培养学生积极主动的参与到音乐活动中来，让学生通过模仿、体验等方法进一步加深学生对歌曲情感的理解。?
3、情感态度与价值观：注重情感教学，进一步加深学生对母亲、对家乡以及生活的热爱。?
四、教学重、难点
重点：用自然和谐的声音演唱歌曲；
难点：体会歌曲所要表达的思乡的情感。?
五、教法、学法：
1、教法：遵循教为主导，学为主体的教育原则，以启发、点拨、引导为主，辅以示范和讲解，让学生在“对比”中聆听思考，充分发挥学生的主观能动性。介绍歌曲作者和创作背景。示范法：用自己的演唱来表现音乐，来感染学生。多媒体辅助法：展示以大海为主题的图片，播放歌曲的不同版本。点拨指导法：用于针对学生对歌曲演唱的音高、时值、力度、情感把握上。?情境启发引导法：创设情境，因势利导，让学生体会思乡情。??提问法：多为学生提供思考的机会，尽量让学生自己寻找答案。?
2、学法：
讨论交流法:让学生在讨论的过程中找出歌曲的特点，演唱的技巧。?
? 尝试法:指导学生自学，使不同层次的学生的思维能力和实践创造能力都得到提高。?
六、教学过程?
（一）、借助大海的照片和声音导入新课?
学生步入音乐教室，教师播放《《大海啊，故乡》的视频（郑绪岚演唱的），大屏幕上显示着波涛汹涌的大海。设计意图是让学生有身临其境的感觉，制造课堂氛围和营造教学环境以激发学生的学习兴趣。
师生问好，（教师将画面暂停）
导入新课——师问：“同学们，你知道大海是什么样的？”（学生小声议论）老师笑着提示：“大海时而静谧如娴静的美少女”，切换到下一张幻灯片——表现大海静谧恬静风平浪静宛如碧蓝色的镜子及昏暗而沉沉睡去的画面；“时而喧闹如调皮的顽童，跳着、笑着、追赶着扑面而来”切换到第三张幻灯片——展现大海的微波荡漾，轻拍沙滩，亲吻赤足漫步者和波浪翻滚，惊涛拍岸，卷起千堆雪及勇士乘风破浪驾驶帆船穿越浪峰的镜头。“今天，咱们共同来学习沪少课标版七年级下册第五课的必唱歌曲——《大海啊，故乡》，来感受认识体会作者心目中的大海。”设计意图是丰富学生的见识，增强教学语言的内涵，让学生能直观地感受到教师所描述的大海的模样。
、新授：
1、仔细聆听，听完说说这首歌曲的情绪是怎样的？速度是怎样的？（抒情舒缓的，速度稍慢）
让其关注于此而能专心聆听，同时在“比较”中体会不同音色的魅力；只播放声音，不显示画面有利于学生用耳朵“听“而不用眼睛“看”活动的景色来分散注意力。
教师每播放一遍之前，提出相应问题③找出第歌曲中①③⑤句的“大海”并回答哪句是轻吟低唱，哪句是动情地呼喊？
3、引导学生探究这些问题。再如：
师：这是几拍子的歌曲？怎么划拍？
引导学生掌握3／4划拍；
师：歌曲的典型节奏是什么？怎么击打出来？