鲁教五四学制版音乐六年级上册《第二单元 校园颂歌 听乐赏画 红旗颂》优秀教案下载

鲁教五四学制版音乐六年级上册《第二单元 校园颂歌 听乐赏画 红旗颂》优秀教案教学设计

一、小小作曲家

首先老师给同学们带来了一段视频，请同学们认真观看视频的内容，并思考这样一个问题，如果你是作曲家，你会给这段视频编配一首怎样的乐曲。（速度、力度、情绪、旋律）。我国著名作曲家吕其明为这样一个伟大的时刻创作了一首管弦乐合奏曲。《红旗颂》今天，我们就来听赏这首乐曲。欣赏乐曲以前请同学们默读吕其明的相关资料，并对乐曲创作背景进行了解。

这首作品是一首管弦乐合奏曲，我们就要清楚管弦乐器包括什么乐器，同学们，首先既然是管弦乐说明它有两种乐器，管乐器和弦乐器，管乐器有什么？弦乐器有什么？（学生说，并出示图片）

【设计目的：通过这一环节，激发学生的想象力，激发学生参与课堂的兴趣。】

1、完整听赏乐曲（因时间关系只听赏前两个部分）

请同学们仔细聆听音乐，应思考这样一个问题，这部分乐曲可以分为两个部分？请在你认为可以分段的地方举手示意。给乐曲分段我们要依据哪些音乐要素？（如：节奏、速度、旋律、乐曲表达情绪的变化等。）请同学们认真聆听。（放音乐）

2、分段赏析。

第一个引子部分。我们中国的大型乐曲通常会加上这样一个部分，引子部分的作用可以酝酿情绪，提示内容，下面请同学们仔细聆听引子部分，并思考这样两个问题；第一：引子部分是用什么乐器演奏的？第二：表达了怎样的情绪？（生答）

接下来我们继续听赏第一部分，请同学们仔细聆听，并思考：这段旋律带给你怎样的感受？这一部分乐曲是由什么乐器演奏？（放音乐，生答）

请同学们再来看这样一组图片（出示日军屠杀百姓图片）忘记历史就等于背叛，记住战争才能更加维护和平，中华民族到了最危险的时刻，国将不国，何以为家，覆巢之下，安有完卵，如果你是作曲家，你会用什么样的音乐警示世人？（生发言）

欣赏第二部分的第一个主题：国歌主题旋律共出现两次，这两次带给你什么样的感受？（生答）请同学们再来听第二部分的第二主题，请同学们仔细聆听，并思考主题旋律的哪些音乐要素发生了变化？（如：速度、力度等）（生答）

【设计目的：通过分段赏析，让学生从音乐要素出发，感受音乐并体会音乐要表达的情感。】

3、德育教育

经过中国军民的共同抗战在中国共产党的领导下，中华人民共和国成立了，中华人民站起来了，颂歌主体再次响起，紧张的旋律再次由弦乐器拉宽，展现着胜利的喜悦，展现着中国的腾飞。新时期的中国虽在和平中，但仍面临战争的威胁，不平静的南海，韩国的萨德，钓鱼岛的争端等等，只有让我们的祖国更加强大才能更好的捍卫和平，同学们新时期，我们怎样爱国？（学生简短发言）

三、小结

今天，我们欣赏了管弦乐曲《红旗颂》从中体会到了相同的旋律用不同的速度、力度演奏，会产生不同的效果希望这首乐曲能时刻激励我们努力学习，用我们的行动热爱我们的祖国，言之不足，歌以咏志请同学们再次唱响这一主题，请两位同学和我一起朗诵下面这首诗：中国梦，在路上，中国路，在东方，中国造，在开创，中国人，在兴邦，这被暴风雨所击打着的土地，这永远汹涌着我们悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，当我凝望着土地的时候，为什么我的眼里常含泪水？因为，我对这土地爱的深沉。

【设计目的：通过德育内容寓于音乐实践活动之中，让学生在艺术的氛围中获得审美的愉悦，做到以美感人、以美育人。】