《 第四单元　神州音韵（一） 欣赏 乌苏里船歌》优质课教学设计（人教版（五线谱））

《 第四单元　神州音韵（一） 欣赏 乌苏里船歌》课堂教学教案教学设计（人教版（五线谱））

教学重点：聆听赫尼那小调，有感情地演唱歌曲

教学过程：

一、欣赏《乌苏里船歌》

师：今天我给大家带来了一段音乐，听一听它给你带来了怎样的感受？

设计意图：聆听《乌苏里船歌》引子部分，学生感受《乌苏里船歌》中的赫尼那衬词。

1.初听引子：（播放歌曲）

生：聆听

师：听到这段旋律你有什么的感受？

生：略

２．欣赏乌苏里江（图片加音乐）

师：这歌声是从哪儿传来的？咱们一起去看看（播放图片背景音乐是引子）

师：这是什么乐器演奏的？

生：是笛子

师：一阵悠扬的笛声把我们带到了美丽宽广的乌苏里江上，捕鱼人正车一边划着船，一边唱起了歌。听，他的声音有什么变化？（啊朗赫赫呢那……）

生：边观赏乌苏里江边感受音乐

师：声音有什么变化？仿佛是什么？（引导学生说出强弱的变化，回音）

生：略

设计意图：让学生通过聆听，模唱感受引子部分力度的变化。

３．复听引子（歌片）

师：在乌苏里江上居住着一个少数民族，那就是赫哲族，刚刚咱们听到的这段歌曲就是用赫哲语演唱的，我们再来听一听，你也可以轻声跟着他唱一唱（出示歌片，播放音乐）

生：聆听，哼唱

设计意图：让学生再次听感受并能够随着歌曲模唱，初步学唱赫哲语

４．学唱引子：

师：大家的赫哲语模仿的真像。我们再来唱一下头两名句（教师伴奏）

生：演唱