人音版简谱(吴斌主编)音乐七年级上册《第五单元 劳动的歌 知识与技能 中国民歌的体裁分类 劳动号子 中国五声调式音阶 变声期知识 发声练习》优秀教案下载

人音版简谱(吴斌主编)音乐七年级上册《第五单元 劳动的歌 知识与技能 中国民歌的体裁分类 劳动号子 中国五声调式音阶 变声期知识 发声练习》优秀教案教学设计

2、过程与方法：通过分组活动，培养学生独立思考进行创作的能力，树立团队合作精神；让学生体验创编过程中的快乐。

3、知识与能力：通过欣赏，演唱，创造与表演，了解湖北民间风情，感受当地民歌风味；通过对音乐的再创造，增加学生的音乐审美能力。

教学重点：

1、感受、体验湖南土家族民歌特点，拓宽音乐文化视野。

2、引导学生积极参与对创作歌曲在节奏、旋律、结构、音色等方面的分析。

教学难点：对歌曲进行创造与表演

教学方法：

1、引导法：通过教师的讲述与图片的只直观出示 ，引导学生进入到歌曲的情节当中去。

2、小组合作法：通过分组与任务的分配，集体完成作品的展示。

教学过程：

一、情境导入，营造氛围

1、播放潘长江《过河》，激发学生的学习兴趣 2、师：同学们，大家对这首歌的旋律都很熟悉，有谁知道歌曲的名字？（过河）描述了什么情景？今天，老师给大家带来了一首歌曲也和过河有关，同学们想听吗？我们一起来欣赏歌曲《龙船调》。

（设计意图：从学生感兴趣的歌手和耳熟能详的歌曲入手，激发学生的学习热情使学生的注意力很快的转到课堂当中，并且对节下来的教学内容有了一个方向性的引导） 二、初步欣赏《龙船调》MTV

1、师生一起欣赏歌曲《龙船调》 并提问： （1）歌曲的体裁是什么？ （2）歌曲塑造了哪些人物形象？ （3）歌曲中表现的是什么情景？ 2、师：《龙船调》是湖北利川花灯中的一首花灯调，是在湖北广为流传的一首民歌。利川是民歌的海洋，被世人誉为“歌舞之乡”。利川土家族生活离不了民歌，下田要唱秧歌，上山要唱砍柴歌，开山要唱打石歌，下河要唱捕鱼歌。“见物有歌，即兴起舞”。 3、简介湖北土家族的风土人情（课件展示） （1）土家族分布 （2）土家民居特点 （3）土家族服饰特点 （4）土家风俗 三、再次欣赏歌曲《龙船调》（卡通版本），表演交流

教师：刚才我们欣赏了歌曲《龙船调》，这首好听的歌曲不仅给我们带来了美的享受，也让我们一饱眼福，欣赏了利川的独特风景，同学们想不想进一步了解这首歌呢？

1、师生一起欣赏卡通版本的《龙船调》（15分钟）

并提问：

（1）歌曲采用了哪一种演唱形式？

（2）歌唱中印象最深的是哪一句？

（3）歌曲属于民歌中的哪一种？（山歌）教师小结山歌的概念。

（4）探索：感受并学唱歌曲中具有山歌风味的乐句。 （5）你能不能找一找歌曲当中的称词？

教师：这首好听的歌曲给我们带来了美的享受，让我们也入乡随俗，唱一唱这首好听的歌曲。

2、出示《龙船调》的完整歌词，随后教师完整演唱歌曲《龙船调》，在对白处示意学生进行对话，并用自制乐器为歌曲简单伴奏。

龙船调

正月里是新年哪咿呦喂，