《第四单元 经典交响 欣赏 ☆第九（自新大陆）交响曲（第二乐章）》公开课优秀教案下载（九年级上册）

《第四单元 经典交响 欣赏 ☆第九（自新大陆）交响曲（第二乐章）》公开课优秀教案教学设计（九年级上册）

《第九（自新大陆）交响曲》第二乐章为慢板，复三部曲式。作品是捷克作曲家德沃夏克在美国担任纽约音乐学院院长时所作，汲取了美国民间音乐，尤其是印第安民间音乐，并融进了自己的音乐灵感创作而成的。音乐情绪以抒情为主，表现作者思念故乡的感情。

【学情分析】

九年级的学生已经接触过舞曲、进行曲、室内乐、交响诗、协奏曲等体裁，但对交响曲还未接触。学生掌握了一定的音乐知识和技能，但对音乐进行理性的分析方面还需教师加以引导。

【课标分析】

1.能够有意识地体验音乐所表达的各种情感，并运用音乐术语进行描述。

2.能够在感知力度、速度、音色、节奏、节拍、旋律、调式、和声等音乐表现要素的过程中，根据自己的体验说出音乐要素的表现作用。

3.具备识谱能力，能够比较顺畅地识读乐谱。

4.对所听音乐表达独立的感受与所见。

5.感知音乐的结构，能够简单表述所听音乐不同段落的对比与变化。

【教学目标】

1.欣赏《第九（自新大陆）交响曲》第二乐章，能够对欧洲交响音乐感兴趣，理解作品所表达的爱国情感，从而表达热爱祖国、热爱家乡的情感。

2. 感受体验乐曲音乐要素变化所带来的情绪反应，了解并记忆英国管的音色。

3.能够记住、会唱主题音乐a，了解捷克作曲家德沃夏克和《第九（自新大陆）交响曲》，学习、掌握交响曲的基础音乐知识。

【教学重点】欣赏《第九（自新大陆）交响曲》（第二乐章）

【教学难点】感受体验乐曲音乐要素变化所带来的情绪反应

【教学过程】

一、导入

教师竖笛吹奏《第九(自新大陆)交响曲》第二乐章主题a片段，提问：

旋律的速度、是怎样的？带给大家怎样的情绪？

【设计意图】竖笛学生都会吹奏，而且音色接近英国管，能够表现相应的情绪，学生很容易进入到淡淡的思乡之情的环境中。

二、分段赏析

（一）赏析a主题

1、出示课题，学唱主题a

教师弹琴，学生视唱主题旋律。

【设计意图】学唱主题，对乐曲表达的情感有更进一步的体验。