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《第四单元 经典交响 欣赏 ☆第九（自新大陆）交响曲（第二乐章）》最新教研教案教学设计（人音版简谱(吴斌主编)九年级上册）
流程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 时间分配 特色教学 合唱基础教学 指挥指导学生基础训练1、简单声部和谐练习 随老师练习 培养学生的合唱能力，良好的歌唱习惯，提高音乐素养 6分钟 情境体验
明确任务 创设情境,激趣导入
在贝多芬的交响乐视频背景下学生走进教室 你认为什么是交响乐？
交响乐是一种大型的音乐体裁是由管弦乐队演奏的大型器乐套曲
列举你知道的交响乐作品
创设情景
引起学生的好奇心，调动学生主动参与的积极性
10分 聆听欣赏
感受体验 聆听音乐《第九（自新大陆）交响曲》第二乐章
展示多媒体画面介绍作曲家----德沃夏克：（1841----1904）捷克作曲家
自1875年起，先后结识了著名作曲家勃拉姆斯和柴可夫斯基。 学生展示自己查阅的资料
为学生创设聆听音乐的机会，培养学生良好的聆听、欣赏习惯 8 积极探讨深化理解
分析音乐
维也纳古典乐派的杰出代表人物有：海顿、莫扎特、贝多芬（介绍三人的简单生平及关系）
引子：管乐器 呜咽的和弦、悲切
A、英国管 4／4 3．5 5 3．2 1 ︳2·3 5·3
2——‖
这是作曲家怀念祖国的愁思。
B、第二小提琴和中提琴震音的背景下、长笛、双簧管奏出旋律、充满深切的悲痛、又蕴含着激动的感情
4／4176 6 61 76 ︳176 6 61 76 ︳…之后，出现了一段明朗优美的旋律
单簧管 6–7 1 ︳3 2–4 ︳…
A′令人压抑、动人心弦
为学生创设音乐实践机会，培养独立分析音乐，视唱能力 6 随琴模唱熟唱主题
分析歌曲
指导学生分析音乐