人音版简谱(吴斌主编)九年级上册音乐《第二单元 魅力歌剧 欣赏 绣红旗》集体备课教案

人音版简谱(吴斌主编)九年级上册音乐《第二单元 魅力歌剧 欣赏 绣红旗》集体备课教案教学设计

三、教材分析：

《绣红旗》是歌剧《江姐》第七场中的一个唱段。歌曲为F徵调式，四四拍，中速，采用分节歌的形式创作而成。全曲为一个单乐段结构，六个乐句组成。歌曲旋律朴实，优美而深情。其民族风格之浓，令人陶醉。

四、学情分析：

我校是一所农村边远校。这里生源差，学生的文化素养较低，没有音乐特长生。他们喜欢、爱唱的都是社会上流传较广的流行歌曲。对于歌剧知之甚少。本课是根据课标要求，以及我校学生实际情况进行的设计。

五、教学目标：

1 通过歌剧欣赏激发学生欣赏歌剧的兴趣，并用积极的态度参与感受歌剧音乐。

2 通过聆听、欣赏《绣红旗》感受歌曲中蕴含的革命思想、音乐情感及其风格，进

而体验剧中人物高尚的无产阶级革命思想。

3 了解有关中国新歌剧的起源发展。了解歌剧《江姐》的创作背景及主要剧情。提升

学生赏析水平，培养学生审美能力。

六、教学重点：感受歌曲，《绣红旗》的风格特点。

难点：分析、体验歌剧音乐在塑造人物形象方面的作用。

七、设计思路：

本课学习内容是欣赏歌剧《江姐》中的著名唱段《绣红旗》。课标中提出，欣赏教学应以音乐为本，从音响出发，以聆听为主。本课我采用多种不同教学方式，运用多媒体教学，引导学生多次聆听。课标中还重点强调了，要尊重学生的独立感受与见解。教学过程中，我大多采用教师引导、设问，学生聆听、感受、表现，并发表自己的见解。本课歌剧的学习，首先是要激发学生的学习兴趣。其次，要让学生了解到相关中国新

歌剧知识，了解所欣赏作品的创作背景、故事内容等。重点是通过歌曲欣赏，感受作品的民族音乐风格。体验歌剧音乐在塑造音乐人物形象方面的重要作用。

八、教学过程：

（一）复习导入

1、学生复习介绍欧洲歌剧起源、发展。

2、设问:那同学们对中国歌剧知道多少呢？

3、教师介绍“中国新歌剧”

欣赏歌剧片段：《白毛女》 《小二黑结婚》 《洪湖赤卫队》

<设计意图>：将学生带入中国新歌剧氛围，复习所学知识，引出 “中国新歌剧”知识。

（二）感受新知

1、中国新歌剧简介：<幻灯片>

2、导入：带问题欣赏《绣红旗》