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《第五单元 戏曲撷英 实践与创造》公开课优秀教案教学设计（九年级下册）
通过学唱《梅花绝句》让学生了解川剧胡琴腔辨别的依据，学会识别胡琴腔。认识胡琴腔主奏乐器——小胡琴（京胡）。
通过学唱《梅花绝句》感受川剧胡琴腔的旋律特点，知道川剧胡琴腔是由西皮、二黄、反二黄三种主要腔体组成的。
让学生边演唱边用折扇表演动作，模仿折扇表演程式：托扇、摇扇、翻扇动作。感受川剧表演唱做的结合。
教学重难点：
掌握辨别川剧胡琴腔的依据
模仿折扇表演几个程式动作
教学过程：
导入：学生敲锣念白：“开场罗！”教师司鼓敲击板鼓问好，学生回礼问好。（锣鼓伴奏）
教师司鼓按节奏念白唱词，提问：念了什么内容？完后简要介绍下诗歌作者和创作背景。
教师带妆表演一次唱段，让学生初步感受唱段旋律。
播放川剧专业演员演出视频，提问：川剧专业演员演唱和老师有啥区别？为演唱伴奏有一样主要乐器，大家注意听注意看，是什么乐器？（让学生关注——小胡琴）
讨论归纳：川剧胡琴腔辨别依据。介绍小胡琴和胡琴腔三大声腔组成知识。
出示曲谱，学唱唱段，先分句教唱曲调，后带上唱词练熟。
随伴奏熟练演唱一次。
教师过渡：刚才我们学会演唱了这个唱段，川剧演出需要唱念做打结合，下面我们试试能不能学学——做，和我们演唱结合。
学生观察川剧演员表演视频，关注折扇表演程式。
教师分句带领学生学习折扇三个程式动作：托扇、摇扇、翻扇动作。
学生完整跟视频练习，完善。
学生跟伴奏音乐完成唱做表演一次
小结，学生敲锣“散场了”，下课。