《第六单元 华夏古乐 演唱 ☆阳关三叠》优质课教学设计（人音版简谱(吴斌主编)）

《第六单元 华夏古乐 演唱 ☆阳关三叠》课堂教学教案教学设计（人音版简谱(吴斌主编)）

2、以实践、创编等活动形式表现音乐，自己创设情景剧，展示学生对音乐的理解，并从中获得相互合作、参与音乐、表现音乐的乐趣。

3、感受、体验《阳关三叠》的音乐情绪，熟练掌握《阳关三叠》的主题旋律，通过听赏，了解“三叠”的含义。

三、学习者特征分析

九年级学生处于好奇心强烈的阶段，对于未知事物有着强烈的求知欲，而且形象思维能力强，学生能够很好地利用所学知识来进行欣赏和表演，发挥教师主导、学生主体的作用，增强课堂的互动，让学生在欢快、愉悦的气氛中掌握和体会歌曲。

教学策略选择与设计

本课充分体现了以审美为核心，以学生的兴趣爱好为动力，面向全体，注重个性，重视实践，鼓励创造时刻关注学生的兴趣爱好，情感反应，参与态度与程度，提高课堂教学的有效性。

教学环境及资源准备

多媒体课件 古琴

教学重点、难点

1、熟唱歌曲的主题旋律。

2、感受歌曲的背景。

3、“遄行、遄行”八度的大跳，和附点节奏的准确。

七、教学过程

一、组织教学

1师设问：下面大家请看大屏幕，赏析一段视频，你看过这段视频吗，视频里出现的乐器是什么呢？

多媒体出示相关影视图片、视频（甄嬛传----长相思）

本节课我们学习一首古曲《阳关三叠》

新授

1、欣赏乐曲

（1）欣赏《阳关三叠》，了解乐曲创作背景

（2）同学们随着音乐朗诵诗歌，体验诗中之情。　　

（3）学唱《阳关三叠》第一乐段　　

老师范唱《阳关三叠》　　　

（4）学习八度大跳“遄行”（音乐游戏）

（5）生齐唱