八年级上册《第四单元 音诗音画 欣赏 黄鹤的故事》优质课教案

八年级上册《第四单元 音诗音画 欣赏 黄鹤的故事》优质课教案教学设计

【教学目标】

一、基础目标：通过欣赏交响诗《黄鹤的故事》，知道“老马”、“黄鹤”的音乐主题及竖琴、曲笛音色。

二、重点目标：

1.聆听交响诗《黄鹤的故事》，能够感受、体验乐曲中的音乐要素（如节奏、旋律、音色、速度、力度??）在表现音乐情绪，刻画音乐形象方面的作用，分析其中所采用的中国音乐元素，关注音乐的情节性、描述性及乐曲所表现出来的民族风格。

2.初步了解交响诗及其一般特点，探究发现作品的中西合璧之美，感受作品交响民族化的特点。

三、拓展目标：通过中国交响诗作品的赏析，从“民族音乐交响化”角度，更深层次地体会作品在运用西方创作技法的同时，将中国传统五声调式及民族乐器融汇其中的创造性发展，引起学生对中国管弦乐作品的关注。

【教学重难点】

能够感受、体验乐曲中的音乐要素（如节奏、旋律、音色、速度、力度??）在表现音乐情绪，刻画音乐形象方面的作用，分析其中所采用的中国音乐元素，关注音乐的情节性、描述性及乐曲所表现出来的民族风格。

【教学方法】合作、体验、视听结合

【教学用具】多媒体课件、钢琴

【教学过程】

导入：播放《歌唱二小当牛郎》歌曲视频

师：同学们，这首歌曲讲了个什么样的故事呀？

生：叙述故事。

师：大家都知道，歌曲可以给大家讲故事，那如果把歌词去掉，用乐器演奏的乐曲能不能讲故事呢？

生:能

师：老师在讲故事前为大家请来一只会唱歌跳舞的黄鹤，现在让我们来欣赏下黄鹤美妙的歌声和舞蹈吧！（师生欣赏黄鹤主题）

师：同学们，你们来说一下，通过刚才的欣赏，你们有什么样的感受呢？（从速度 力度和节奏出发思考旋律特点）

师：从欢快的音乐用我们可以感受到黄鹤在欢快的唱歌跳舞，伴随黄鹤唱歌跳舞的乐器都有哪些呢？

生：小提琴 长笛 单簧管

师：现在请同学们和老师一起唱一下这段旋律。

生：看黑板唱谱子，

师：通过刚才我们演唱谱例，发现这段旋律却少了哪几个音吗？

生：4 7

师：这就是我们中国的五声调式，宫商角徴羽。