1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
八年级上册音乐《第一单元 七子之歌 知识与技能 歌唱发声训练的基本要求 F调 发声练习 表情术语》获奖说课教案教学设计
教学重点：体验蒙古音乐的辽阔和悠扬，区分长调与短调音乐，区别不同种类民族传统乐器的特点加以区别。
教学难点：感受音乐，享受音乐！
教学过程：
教师导入：
“同学们，一首蒙古族音乐《莫合茹》让我们感受到了蒙古族音乐的特点，那你们还想不想再看看蒙古草原的辽阔和美丽风光呢？”
“想！”
“好，那今天老师就带着大家去蒙古做客，感受一下天苍苍，野茫茫，风吹草地现牛羊的异族风情！”
教学过程：
1.教师创设意境。
“同学们，现在你们找一个自己最舒适的姿势静静的保持三分钟，闭上双眼，在老师的语言带领下，发挥你们的想象，在脑海里勾勒出这样一幅画面。”
“一片蓝色的天空，朵朵白云飘洒在其中，一望无际的大草原一直延伸到天的尽头，稀洒的羊群像白银落在草原上，远处的蒙古包炊烟袅袅，悠扬的马提琴声远远的传来。
情境展开
多媒体展示蒙古族人民生活图片，与此同时播放音乐《我和草原有个约定》。让学生了解蒙古族人生活习惯和地域风格，从而揭示独特的生活习惯和独特的地域风情孕育出独特的民族腔调。
3.了解蒙古族音乐的独特之处：
短调：节奏整齐
长调：节奏自由
呼麦：呼麦是一种喉音演唱艺术，演唱时运用特殊的声音技巧，一个人同时唱出两个或两个以上声部的单人多声部演唱形式。
多媒体播放《赞歌》《嘎达梅林》，学生思考两个问题。
跟平时听到的流行歌曲有什么不同之处？
哪一首是长调歌曲哪首是短调歌曲？
教师范唱《赞歌》和《嘎达梅林》，用不同的演唱方式让学生体会长调与短调歌曲的区别。
4.蒙古族民族传统乐器—马头琴
马头琴，是中国蒙古族民间拉弦乐器。其有梯形的琴身和雕刻成马头形状的琴柄，为蒙古族人民喜爱的乐器。相传有一牧人怀念死去的小马，取其腿骨为柱，头骨为筒，尾毛为弓弦，制成二弦琴，并按小马的模样雕刻了一个马头装在琴柄的顶部，因以得名。
欣赏两手不同风格的马头琴曲，区别两首曲子的感情色彩以及速度情绪的不同。
a区分不同种类民族乐器b同学上讲台在老师指导下弹奏民族传统乐器四大类：“吹、打、弹、拉”。