人音版五线谱(吴斌主编)九年级上册《第五单元 曲苑寻珍 欣赏 ☆丑末寅初（片段）》名师精品教案

人音版五线谱(吴斌主编)九年级上册《第五单元 曲苑寻珍 欣赏 ☆丑末寅初（片段）》名师精品教案教学设计

学习内容分析与学教方式选择

《丑末寅初》是京韵大鼓的珍品，讲述了某个时段民间鲜活的生活场景，课本节选其中三段欣赏。它的创作手法新颖精炼、既富于构思严谨的理性美，又富于变化灵活的自由美。叙事既生动活泼，抒情又细腻委婉。风格既古朴恬淡，情趣又生机盎然。其词、曲都有别于其他传统故事性曲目的创作方法，开辟了京韵大鼓表现性抒情小品的新途径，成为“文人听之不觉粗俗，百姓听之不觉高深”的说唱艺术精品。教学时通过学唱第二部分，带领学生感受其唱腔风格、体验唱腔韵味，理解品味作为北方重要曲艺音乐的京韵大鼓的“说中带唱，唱中带说”的特点。同时，引导学生理解“骆玉笙”唱腔的特点，以及她对于京韵大鼓发展的重大贡献。

学习目标（含学习重点、难点）

1. 通过学唱第二部分，带领学生感受其唱腔风格、体验唱腔韵味，理解品味作为北方重要曲艺音乐的京韵大鼓的“说中带唱，唱中带说”的特点。（重点）

2.粗略学唱《丑末寅初》的第二段中的节奏，复习五线谱的音符休止符，其中一些切分节奏比较难掌握。引导学生感受“骆玉笙”的唱腔特点：音域宽阔、富于歌唱（难点）

课前准备

ppt课件、节奏谱40份、17册教科书

教学环节与目标

学习任务与要点

学导活动与过程

一、导入

【目标】

引发思考、激发学生的学习兴趣。

通过聆听，关注音乐要

启发想象，营造故事

【学习任务】

完整聆听全曲，整体感受京韵大鼓音乐风格、唱腔韵味。

把学生带入上世界二三十年代的生活场景，感受那个年代人们的审美情趣。

【学习要点】

欣赏全曲

1、教师简单自我介绍。

2、今天我们来欣赏一首“流行”音乐。

3、播放全曲。

4、同学们可能会觉得很奇怪，这哪里是流行音乐，这分明的戏曲音乐……，我要告诉同学们，这真的是“流行音乐”，只不过这段音乐不流行在当下，流行于上个世纪20～30年代的北京、天津、河北一带的，这种音乐形式叫“京韵大鼓”。

继