七年级上册音乐《第五单元 故乡歌谣 表现与实践 演唱 念故乡》获奖说课教案

七年级上册音乐《第五单元 故乡歌谣 表现与实践 演唱 念故乡》获奖说课教案教学设计

以情带声，用有控制的气息，柔和、圆润的声音演唱《念故乡》

教学难点：

有力度变化的演唱，唱准附点音符的时值。

一、导入

同学们，我们说音乐是人类传递情感的一种方式，它非常的抽象，仅靠声音来表达，让我们去感受。我们今天这节课将主要学习《念故乡》这首歌曲的主旋律部分，它，在您聆听以后会共鸣出一种什么样的情感？

二、新课

1、尊重作者：捷克作曲家 德沃夏克

2、创作背景：独自一人在美国异乡工作

3、作品：第九交响曲《自新大陆》第二乐章主旋律，填词：李叔同

4、走进作品《念故乡》

a、感受（师示范唱）

提问：您感受到一种什么样的情绪流淌在这首歌曲里？（孤独又忧伤）

b、分析歌曲：它单三部曲式，共6个乐句，第一第二乐句有变化的重复，第三第四乐句完全重复，第五第六乐句变化再现，呼应开头，结尾拉宽、重复第六乐句，根据这样的分析，我们按节奏朗读第一、第二乐句。

c、跟钢琴轻声填入歌词

总结在填词轻唱的过程中这首歌曲表达的情感（浓浓的思乡之情，作者克服了独在异乡的孤独，憧憬着对美好未来的向往），注意歌唱的速度、4/4拍的强弱规律。

d、和示范唱一起有感情演唱

e、拓展

观看第九交响第二乐章《慢板》（avi），这是交响曲慢板中最动人的一段，据说首演时，听众感动的泪满衣襟，这是为什么呢？

在音乐的世界里，无需任何的语言表白，任何一条旋律就能扣动心灵深处的情感，引发共鸣

f、回到歌曲演唱，试着体会这种忧伤又乐观的情感，用声音表达出来

三、小结

思念是一种美丽又忧伤的情感，思乡在这份美丽的情感中又带入了一份厚重的民族意识，今天我们一起学习歌曲《念故乡》，感受了作者浓浓的思乡之情，再过几年你们也会背起行囊，远走他乡创造属于你的辉煌，在某个寂静的月夜，当你遥望自己的家乡，《念故乡》的旋律也许会在你的心头流淌。（背景音乐《going home》）