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2. 能根据语境正确询问并回答他人拥有的物品和数量。
3.能利用Ticking time, 对自己的学习效果做出正确评价。
（四）教学重难点
1.能听懂、会说、会读词汇play，many, do, box, table tennis, but
2.能有感情地朗读卡通，理解其幽默之处
3.能根据语境正确询问并回答他人拥有的物品和数量。
（五）教学准备卡通头饰，乒乓球,教学PPT
（六）教学过程
Step 1 Warming up and review
1.Sing a number song
出示本课学习目标
2.“数字雨”读词游戏（复习1~19数字）
3.“拼词达人”比赛（拼写数字11~19）
4.“举一反三”
T:Look at this book..
学生用Look at 造新句。
复习Do you have a/any…?/How many … do you have? They’re…/ Can I have a …?)2. Greetings and Free talk
师生间，生生间 (复习句型)
What do you have? I have… Do you have …?
How many … do you have?
Step2完成 Checkout time
a. 学生看图独立完成练习
b. 核对答案，两两对话
（理解What about you? 在这里的用法含义）并核对答案
Step2 Presentation
T : what’s in this box? Can you guess?
S: guess...
T:Look,I have some table tennis balls.
学习table tennis并且了解一些著名的乒乓球运动员。
step3. Cartoon time