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（二）能力目标
1.能根据语境正确询问并回答他人拥有的物品和数量。
2.能熟练地在情境中运用本单元所学单词和句型。
（三）情感目标
将教学内容与生活相连，培养学生的奉献爱心，关爱他人和参与合作的意识。
教学重难点：
1.能听懂、会说、会读、会拼写本单元四会词汇和句型。
2.能熟练地在情境中运用本单元所学单词和句型。
教学准备：
卡通头饰，教学PPT,贴纸，作业纸。
教学过程：
Step1 Warming up
Sing a song.
Act time
T: Last lesson,we went to the Brown’s home.We visited
Mike and Helen’s study.What’s in it?Do you remember?
（板书，以Act形式复习课文）
【评析】课伊始，教师通过让学生复述表演课文，激起学生记忆，帮助学生归纳总结。同时让学生集中注意力，为本节课营造良好英语学习氛围。
Step2 Presentation and practice
Count time
T:I think you can act well. Today, let’s go and visit their kitchen. Look! There are many food in it. Let’s count.One,two,three...Wow!Too many.Don’t worry.Let me help you!Try to find the rulers,then you’ll know the numbers.
（以Group work形式复习数字）
【评析】教师以继续参观Helen和Mike家为主线，将游戏、讨论、练习等环节串联起来，伴随着自然流畅的教学环节，实现了对本单元重点词汇句型的复习与巩固。多样的教学手段，极大地激发了学生的学习兴趣。此处，让学生进行找规律，集中了学生的注意力，考验学生的记忆力和反应，活跃了课堂氛围。
Talk time
T: Numbers are funny!You know there are many food in the kitchen. But where are Mike and Helen?They are not in the kitchen.Are they in the living room?No,they aren’t.Look!There are so many things in the living room too.Let’s talk.
（以Pair work形式复习句型问答）
【评析】创设情境，请学生互相进行对话交流，调动了学生的积极性，不知不觉中巩固了知识，加深了记忆。
Checkout time
T: I forget it.It’s seven o’clock.Mike is doing his homework in the bedroom. Look at his homework. There are two mistakes in it.Can you find them out?Let’s read and find.Read again and find the rulers.
（引导学生进行归纳总结并练习）