七年级下册音乐《第三单元 丝竹江南 感受与欣赏 欣赏 紫竹调（江南丝竹）》获奖说课教案

七年级下册音乐《第三单元 丝竹江南 感受与欣赏 欣赏 紫竹调（江南丝竹）》获奖说课教案教学设计

本课从“聆听歌曲”、“合作探究”、“学唱歌曲”、“小组创编”几部分展开，通过聆听、观察、思考、体验、实践、合作等方法引导学生思考。通过小组合作、口技模仿，让学生体会创编乐曲带来的乐趣。

三、教学目标：

1、知识与技能：

① 通过课堂活动能自主发现总结江南丝竹的定义以及具体表现“小轻细雅”的音乐特点。

② 能熟练演唱简谱，并熟悉哼唱《紫竹调》的主题旋律。

2、过程与方法：

①、通过聆听，学生可以初步感受乐曲的情绪、曲调风格的“轻”“雅”。分辨不同的乐器音色，正确表达曲式结构

②、通过自主对比探究对歌曲中乐器选择进行分析，深入了解江南丝竹的规模的“小”体现在哪里。以及规模的“小”与乐器之间的联系。

③、通过学唱，学生可以准确的演唱歌曲简谱，通过口技模仿感受江南丝竹的小、轻、雅。

④、通过音频对比及教师引导能自主发现丝竹乐演奏手法的细腻之处。

3、情感态度价值观：

江南丝竹于2006年被列入第一批国家级非物质文化遗产名录，以其特有的地方风格和浓郁的江南韵味而广泛流行于江浙沪，并得到全国各地人民的喜好，是中国民族民间音乐中的一朵奇葩。通过本节课的学习让学生熟悉了解江南丝竹，并喜爱传承下去。

四、教学重难点：

1、通过视听对比，学生可以自主分辨不同的乐器音色，总结江南丝竹“小、轻、雅”的音乐特点。了解江南丝竹中不用强烈音响的乐器。

2、通过学唱，学生可以准确的演唱歌曲简谱，通过口技模仿感受江南丝竹的小、轻、雅。

3、通过音频对比对歌曲中演奏手法进行分析，了解江南丝竹演奏手法的细腻之处。

4、能在小组合作中高效率高配合的自主运用不同的演奏方式和乐器音色来演绎自己的《紫竹调》。

五、教学准备：

电子琴、多媒体

六、教学过程：

（一）导入

教师范唱方言版江南民间小调《紫竹调》

紫竹开花七月天，

小妹妹呀采花走得欢 。

手拿紫竹篮，身穿紫竹衫。