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《第三单元 丝竹江南 感受与欣赏 欣赏 紫竹调（江南丝竹）》最新教研教案教学设计（苏少版简谱七年级下册）
2学情分析
初中学生通过在小学的学习,对民族乐器有一定的了解,笛子、二胡、琵琶等音色特点学生掌握还是很不错的;对音乐旋律的了解,比较等也有了一定的基础。学习起来应该不难的
3重点难点
1.听辨《紫竹调》领奏乐器的音色。
2.培养学生专注听赏音乐的习惯和能力。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】创设情景，导入新课
1.创设情景
多媒体出示两张画面:一张是江南的风景;一张是草原的景色。让学生说出这两张画面的景色特点。(江南是秀丽的,草原是辽阔的)。
2.听音乐选择画面
师:同学们知道了江南的风景是秀丽的,草原是辽阔的,老师放一段音乐给大家听听,请你们为音乐选择一幅图。(播放音乐)
生:是江南。(如果没回答正确,再提醒学生乐曲的风格)。
师:同学们真聪明,这是一首民乐合奏,名字叫<<紫竹调>>,<<紫竹调>>是沪剧曲牌之一,(沪剧是在上海一带流行)。 由江苏南部的山歌、小调经过融合而成。
活动2【活动】哼唱旋律，理解作品
1.复听乐曲
师:同学们知道<<紫竹调>>是由山歌、小调经过融合而成,我们再仔细的体验音乐,听听乐曲的旋律是怎样的?(播放乐曲)
2.哼唱旋律
听乐曲时,带领学生跟着音乐律动,并跟着哼唱前两句的旋律。如果发现有同学和老师一起跟着节拍一边律动,一边哼唱,(以马上表扬的方式带动没进入音乐角色的学生)。
3.理解作品
师:同学们对<<紫竹调>>有了初步感知,你们能说出听到音乐后有什么感觉吗?例如音乐的速度是怎样的?音乐是旋律又是怎样的?
生:节奏是轻快、爽朗的;旋律是优美、抒情的。
活动3【活动】展示乐器，听辨音色
1.了解乐器名称