苏少版简谱九年级上册音乐《第四单元 协奏流芳 感受与欣赏 欣赏 梁山伯与祝英台（小提琴协奏曲）》集体备课教案

苏少版简谱九年级上册音乐《第四单元 协奏流芳 感受与欣赏 欣赏 梁山伯与祝英台（小提琴协奏曲）》集体备课教案教学设计

了解梁山伯与祝英台的故事，能够对产生这一爱情悲剧结局的理解和同情

2.过程与方法

欣赏小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》感受音乐委婉抒情、凄美哀怨、如泣如诉的情绪

3.知识与技能

欣赏过程中注意体会音乐的表现手段与故事内容相融合，理性分析与情感抒发相结合，情感在音乐中获得体验，并能展开一定的联想空间

教学内容：

欣赏小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》

教学重点：

对小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》主要片段基本情绪的把握

教学难点：

对小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》音乐所表达的细腻情绪的深入理解

教学过程：

一、介绍协奏曲

二、完整听赏乐曲

“一个千古传颂的故事，一段柔美、深情地旋律，打动了多少爱乐人的心。小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》，就是这样一首令欣赏者为之倾倒的我国优秀的音乐作品之一”

跟梁山伯与祝英台的故事相结合，使学生更好地听赏歌曲，进行分段。

三、分段赏析乐曲

A.引子

乐曲一开始由长笛奏出了华彩的旋律，由双簧管奏出的主题音调，取自越剧的过门音乐

（呈现出一派春光明媚、鸟语花香的景象。学生谈感受，老师补充）

B.呈示部

主部主题──在竖琴的伴奏下，小提琴演译出纯朴而美丽的“爱情主题

（介绍主题创作背景：这段旋律在整部作品中起到了举足轻重的作用。多少人听了段旋律都为之陶醉。作者在选取这段主题时可是费了一番苦心。当年他们还是上海音乐学院作曲系的学生。何占豪曾在杭州越剧团当演员，他对越剧音乐既熟悉又喜爱。在创作《梁祝》时，故事流传在浙江一带，越剧是浙江的代表剧种，他决心从越剧音乐中取材。据平时的观察，许多越剧名演员，不论他们演出任何剧目，只要唱到一段唱腔时，台下都会博得热烈地掌声为之呼应。作者抓住了这段唱腔作为《梁祝》中“爱情主题”的基本音调。这段主题是全曲的核心的音调）

副部主题──与柔美、抒情的主部主题形成鲜明的对比。音乐转入活泼、欢快的回旋曲。独奏与乐队交替出现，描写梁祝同窗共读时的生活情景。

（传说中祝英台女扮男装去读书，在途中与梁山伯相识后两人情投意合，结拜为兄弟。这段音乐主题就是表现梁祝同窗三载共读共玩时的情景）