苏少版简谱音乐九年级下册《第二单元 同窗心曲 表现与实践 演唱 同一首歌》优秀教案下载

苏少版简谱音乐九年级下册《第二单元 同窗心曲 表现与实践 演唱 同一首歌》优秀教案教学设计

3．能较准确地视唱《同一首歌》歌谱；能模仿通俗唱法，背唱歌曲《朋友》，举例说出类似的“友情”题材的作品，并有所比较。

教学重点：《同一首歌》《朋友》

教学难点：丰富学生的情感体验，乐于以音乐的方式表达同学之间的关爱之情以及对美好未来的向往与追求。

教学过程：

一、导入：本单元我们将学习演唱的两首歌曲《同一首歌》与《朋友》，同学们都比较熟悉。

二、学习歌曲《同一首歌》

1．聆听歌曲，初步感受，了解作品

2．说说歌曲的节奏、旋律有何特点？歌曲表达了怎样的情感？

歌曲节奏舒缓、旋律悠扬，表达了人们对逝去岁月的感悟和美好未来的向往。

3．歌曲可分为几个部分？每部分表达的情感有何不同？

歌曲可分为两个部分，带再现的单二部曲式结构。第一部分旋律进行显得平稳、流畅而深情；第二部分以二声部的合唱进入，旋律跌宕起伏，让人心潮起伏、情感激荡、思绪万千，紧接着音乐再现第一段部分旋律，情绪又回归深情。

4．跟着歌曲第一段伴奏，尝试着视唱一下歌谱。

5．能跟着录音，尝试演唱一下合唱部分吗？

6．听听下面三个版本的《同一首歌》，说说它们在音乐表现形式以及效果上的异同。

三、学习歌曲《朋友》

1．聆听歌曲，初步感受，了解作品

聆听歌曲，思考：歌曲表达了怎样的情感？可分几个部分？仔细观察乐谱，能说说歌曲的节奏有什么特点吗？如果运用 OXX OX节奏型，轻声击掌为歌曲伴奏，你觉得在何处进入最佳？

2．学唱歌曲

3．举例说出类似的“友情”题材的作品，并有所比较。

四、小结：初中三年生活即将结束，毕业在即，同学们之间既有即将话别的依依不舍，更有彼此青春梦想的美好祝愿。让我们满怀同样的渴望、同样的欢乐，唱响这同一首歌。