1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
七年级上册《第二单元 中国龙吟 表现与实践 演唱 我是中国人》优质课教案教学设计
弱起、装饰音、拖腔的唱法，初步掌握京腔歌曲的演唱。
教学方法
欣赏法、对比法、讲解法、听唱法、教唱法。
教学准备
多媒体、课件
教学过程：
一、导入
师：“今天老师请同学们来欣赏一首特别的歌曲《我是中国人》”
课件播放《我是中国人》
说说特别在哪些地方？ 引出戏歌的概念。
二、新歌学习
1.引导学生再次聆听感受歌曲节拍 。
师：这首歌曲的情绪是热情豪迈的，它赞扬了中华民族讲文明的传统美德和中国人奋发向上的精神风貌。
提问：这首戏歌的节拍有什么特点？
学生说一说(评价学生的节拍感)
师：这首戏歌吸取了京剧西皮流水的特点，只有强拍没有弱拍。在戏曲中强拍叫做板，弱拍叫做眼，这首戏歌就是有板无眼。让我们来点着板，轻声哼唱全曲。
学生点着板轻声哼唱全曲
2.分句学唱，解决难点。
“你觉得这首戏歌哪一句中有哪些是难点？或者说是需要我们注意的地方？”
为了体现学生的主体地位，把学习的主动权交给学生，让他们说出自己感觉比较难唱或者有京剧特点的句子，然后把它放在歌曲中一点一点学习并一起攻破难关。
A 倚音
〈1〉跟琴学唱歌谱然后填词“炎黄子孙，龙的传人。”
〈2〉老师加上倚音范唱，让学生感受到和她们唱的有所不同。
〈3〉老师讲解前倚音的唱法，学生练习
〈4〉总结倚音使歌曲增添了戏曲的味道