苏少版五线谱七年级上册《第三单元 茉莉芬芳 表现与实践 演唱 茉莉花（一）》名师精品教案

苏少版五线谱七年级上册《第三单元 茉莉芬芳 表现与实践 演唱 茉莉花（一）》名师精品教案教学设计

2. 唱好中国民歌《茉莉花》，运用聆听、演唱、讨论、比较等形式，感受多种表演形式的《茉莉花》作品所表达的情感，激发热爱民族音乐，弘扬民族音乐文化的热情。

教学过程：

一、情境导入。

1. 观看意大利普契尼歌剧《图兰朵》中的片段。感受：

其中的一段音乐旋律你是否熟悉？听听它出现了几次？起了怎样的变化？

2. 请学生跟随音乐用“hm”轻声哼唱，体会这一旋律带给我们的意境。

3. 歌剧《图兰朵》简介。

意大利歌剧作曲家普契尼的最后一部歌剧，在歌剧第一幕中当宫中官员宣布波斯王子没能猜中图兰朵公主的三个谜语而要被处死时，姑娘们用《茉莉花》的曲调唱出了对王子的同情。

4. 揭示课题。

几百年来，《茉莉花》——这颗中国民歌中的璀璨明珠，就用那浸润着清幽华夏韵味的旋律香飘四海，成为海内外流传最广的一首中国民歌。今天，就让我们走进茉莉花，共同来感受茉莉花的芬芳美丽。

二、“茉莉飘香”——茉莉花赏析。

1. 认花、赏花。

① 见过茉莉花吗？请学生在一些美丽的花卉中，将茉莉花挑选出来。

② 请学生用一句成语向大家描绘一下眼中的茉莉花。

茉莉花香味清新淡雅，可以作为熏茶的香料，有着“在中国的花茶里，可闻春天的气味”之美誉。

2. 吟花、赞花。

师生吟诵赞美茉莉花的诗文。

三、“茉莉抒怀”——茉莉花歌曲学唱。

㈠ 学唱中国民歌《茉莉花》。

1. 欣赏中国民歌《茉莉花》，请学生轻声哼唱感受：歌曲抒发了对茉莉花怎样的情感？

2. 请学生跟随音乐学唱歌曲，抒发对茉莉的喜爱之情。

3. 请大家跟着琴声一起视唱旋律，体会这首民歌在旋律特征上有何特点。

① 请学生分句视唱旋律。（1=D）

② 这首歌曲中哪个音是出现最多的？“sol”就是歌曲的主音。

③ 在这首旋律中，有什么音一直没有出现过？