七年级下册《第三单元 丝竹江南 表现与实践 演唱 无锡景》优质课教案

七年级下册《第三单元 丝竹江南 表现与实践 演唱 无锡景》优质课教案教学设计

1、师：《紫竹调》（江南丝竹音乐导入）

提问：你能听出这段音乐的情绪吗？（A热烈激昂的B优美抒情的C轻快活泼的）

音乐的主奏乐器有哪些？（笛子、二胡、琵琶、扬琴等江南丝竹)

2、主要有哪些音组成 ?

生：12356五个音组成（民族五声调式）

师：《紫竹调》是一首江南民间小调。除了这首《紫竹调》之外，你还能举出我们江苏民歌的其他例子来吗？

生：《太湖美》、《茉莉花》。

师补充：今天老师带来的是一首就在我们身边广泛传唱了一百多年的民间小调。

二：引出课题——《无锡景》（课件出示）。 欣赏《无锡景》全曲。（课件出示） 请同学们带着几个问题来欣赏：

1、歌曲中介绍了江南的哪个地方？介绍了哪些美景和特产？

歌曲表达了一种什么样的思想感情呢？（身为无锡人的自豪和欣赏无锡美景时那种喜悦、愉快的心情。）

三：新歌教唱。

（一）歌曲的旋律有什么特点？

1、师：范唱第一段歌谱，请学生回答歌谱有那几个音组成？

生：12356五个音。没有4、7。

师：观察得真仔细。这是我国特有的五声调式也称民族调式，民族调式也是中国人的智慧结晶，只用五个音就可以完成一首乐曲，每个音给它一个名称分别叫宫商角徵羽。

2、跟着钢琴学生唱一遍歌谱，发现问题。

3、分析歌谱中出现的音乐记号，首先看到有很多的连音记号，说明旋律要唱得连贯流畅，如果我们在无线谱上把旋律线画出来的话就会发现旋律线就如一条江南的小河，婉婉延延连绵不断，特别符合江南的地域特点。

4、尽管要求唱得连贯流畅但歌谱中却出现了很多附点节奏，附点节奏一般是体现欢快跳跃的特点，那么在这里表现为柔和中带着俏皮，犹如轻打的鼓点，更体现江南民歌的细腻秀美，我们来试唱一下看呢。

5、切分节奏也来强调一下ⅩⅩⅩ，前后唱得短而轻，中间唱得强一些。

6、民歌中非常常见的装饰音，叫前倚音也要唱得短而轻，这里的装饰音最大的作用也是更体现了江南民歌的娇柔甜美的韵味。

7、分析歌谱后再次演唱。

（二）这首歌的歌词又有什么特点呢？

1、先听范唱第一段，再请同学朗读这一段歌词体会一下歌词有什么特别的地方？

生：有呀、末等衬词