师梦圆 - 让备课更高效、教学更轻松!
网站地图
师梦圆
师梦圆初中音乐教材同步西南师大版七年级上册小夜曲下载详情

西南师大版七年级上册音乐《第五单元 音乐之都——维也纳 漫步维也纳 欣赏 小夜曲》集体备课教案

  • 下载地址
  • 内容预览
下载说明

1、本网站免费注册后即可以下载,点击开通VIP会员可无限免费下载!

2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。

3、有任何下载问题,请联系微信客服。

扫描下方二维码,添加微信客服

师梦圆微信客服

内容预览

西南师大版七年级上册音乐《第五单元 音乐之都——维也纳 漫步维也纳 欣赏 小夜曲》集体备课教案教学设计

  作者介绍,海顿(1732~1809) 奥地利作曲家。出身贫苦,从小在艰苦条件下学习音乐。1761年在公爵家当乐长,工作繁重,地位低下,但在此逆境中创作了大量作品。至18世纪90年代初,成为当时首屈一指的音乐家,后赴伦敦旅行,写了12部《伦敦交响曲》,这是他一生最优秀的作品,由此名震全欧。他的创作以交响曲和弦乐四重奏最为杰出。

  二、歌曲《月亮月光光》这是一首以台湾童谣为歌词的创作歌曲。由于歌曲旋律吸取了台湾地区的音调特点,因此歌曲具有鲜明的地方色彩。歌曲由四个乐句组成,它们节奏完全相同,音调上抑扬起伏,优美流畅,勾勒出一幅月夜美景。充满乡土气息的歌词更是给人以亲切、温馨之感。合唱的两声部在音程关系上以四、五度为主,具有柔美、谐和的和声效果及我国的民族风格。

  教学目标:

  1.让学生在参与音乐活动中能获得积极、愉悦的体验。

  2.在听、唱、演等音乐活动中培养学生的音乐记忆能力,并能记忆《小夜曲》的主题旋律。

  3.能听歌曲《月亮月光光》画旋律线。

  教学重、难点:

  让学生通过参与音乐活动能听辨主题旋律。  

  教学过程:

  教学流程   师生活动   设计意图   一、组织教学   师生问好:《问候歌》   用唱歌的方式做课前问好,可让学生放松一下。   二、师讲故事,激趣导入《小夜曲》   师:孩子们,你们看,这是一个多美的夜晚啊!弯弯的月亮已经挂在漆黑的夜空当中,星星眨着小眼睛,美丽的小天鹅在湖边梳妆打扮,小草和小花在微风中起舞。我们一起来感受一下这个美丽的夜晚。

  (播放主题音乐a,师表演)

  师:你们觉得这段音乐带给你们什么样的感受?

  生:安静、优美

  师:说得非常好,下面请你们竖起小耳朵,听听在这段旋律里,有什么乐器参与了演奏?(播放主题音乐a)

  生:小提琴!   老师通过对美丽夜晚的描述,带着全体学生进入幽静的夜晚。让学生在安静的环境中听音乐进入乐曲的已经,初步感受《小夜曲》的旋律。   三、讲解“弦乐四重奏”   1、看弦乐四重奏视频

  师:很好,听到有小提琴的音色,除了小提琴,还有没有别的乐器啊?接下来,我们来看看下面这个视频。

  (欣赏弦乐四重奏视频,主题旋律a)

  师:你们来看这里面有哪些乐器参与了演奏?

  生:小提琴、中提琴、大提琴

  2、讲解“弦乐四重奏”

  师:细心的同学有没有观察到,小提琴有几把?很好,是有两把,那这种由第一小提琴、第二小提琴、中提琴、大提琴这四种弦乐器一起合奏的一种演奏形式叫做弦乐四重奏。(PPT弦乐四重奏名解)

  师:老师想请同学来说说他们演奏时的位置是怎样的?

  生:扇形的,位置依次是第一小提琴、第二小提琴、中提琴、大提琴。   学生观看弦乐四重奏的表演视频,直接地认识有哪些乐器参与到弦乐四重奏里,再进入理解“弦乐四重奏”的定义,这样让学生即轻松又深刻地学习到“弦乐四重奏”这个知识点。   四、了解《小夜曲》的演奏形式   师:在这首乐曲里,除了听到(哼唱一小句)由第一小提琴演奏的主旋律以外,还有没有听到别的声音?

  生:“蹦蹦蹦蹦”的声音

  师:太棒了,你们听辨音色的能力越来越强了,这就是第二小提琴、中提琴和大提琴用拨弦的方法来伴奏的声音。   引导学生聆听主题旋律以外的声音,培养专注聆听的好习惯。   五、用LU模唱主题旋律   (1)师:多优美的旋律啊!想不想跟老师学唱一下这段主题旋律啊?请你们跟着老师的琴声,在心里默唱,用手指着旋律谱。

教材