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七年级下册音乐《第一单元 春之歌 欢歌春天 欣赏 春天来了》获奖说课教案教学设计
欣赏《春天来了》，能对音乐主题进行聆听与分析、能够理解音乐要素在表达音乐结构形象中的作用。
通过欣赏使学生感受到民歌与民族乐曲的关联，激发学生热爱民歌与民族器乐乐曲的情感。
教学重难点：
欣赏《春天来了》，对音乐主题进行聆听与分析，能够理解音乐所表达的意境。
通过欣赏，让学生理解民歌与民族器乐曲的相互关联。
教学过程：
导入：
诗朗诵《春晓》同时幻灯片播放“春天的图片”。让学生感受春的气息。
教师提问：我们欣赏了这么多美丽的画面，同学们，透过图片你们感受到了什么？（学生回答，然后教师点评）
教师：春季是一个美好的季节，春天不仅仅是春暖花开，万物成长，春天更代表着什么？（生机、希望）所以，春天是世界上每一个角落的人都盼望的季节。今天，就让我们来一起感受春天吧。
揭示课题《春天来了》
教师：诗人吟诵春天，画家描绘春天，音乐家歌唱春天，让我们感受音乐家是如何表现春天的。（学生倾听福建民歌《采茶扑碟》感受音乐情趣。）
学生回答，教师补充。
欣赏古筝、高胡三重奏《春天来了》
作品简介：雷雨声作曲，取材于福建民歌《采茶扑碟》，乐曲通过富于舞蹈性的旋律，生动地表现了山泉淙淙，鸟语花香的明媚春光。
作者简介：雷雨声：国家一级作曲，教授，主要作品有：高胡、筝三重奏《春天来了》。
1、乐器介绍
2、听辨乐器
3、通过实践，独立总结。
（四）分段欣赏
1、感受主题音乐，听辨演奏乐器
2、欣赏《春天来了》引子部分
= 1 \* GB3 ① 设问：你能否听出由哪种乐器演奏的？
这段音乐表现了春天怎样的场景？
= 2 \* GB3 ② 学生讨论与教师归纳：