七年级下册《第四单元 婀娜多姿 民族民间歌舞瑰丽多彩 欣赏 金鼓银蛙》优质课教案

七年级下册《第四单元 婀娜多姿 民族民间歌舞瑰丽多彩 欣赏 金鼓银蛙》优质课教案教学设计

通过了解民族舞与人们生活地域、生活方式、文化传统等因素有紧密关系, 进一步了解壮族舞基本动作———蛙形舞姿来源于生活及相关的背景知识。

通过欣赏《金鼓银蛙》,感受舞蹈所蕴含的情感,了解民族舞的特点。

教学重、难点

进一步了解壮族的相关文化,了解壮族舞蹈的特点。

让学生充分感受舞蹈的内在情感和作品风格,了解壮族舞的基本动作蛙形舞姿与壮族舞音乐特点。

教学过程

(一)引入课题

老师播放三个音乐片段,并提问。

老师:同学们,请聆听老师播放的三段音乐。请思考它们分别属于哪个少数民族的音乐。

学生回答。

老师:壮族是中国少数民族中人口最多的一个民族,他们有着自己灿烂而辉煌的文化。人们用舞蹈的方式来传承他们特有的文化。这节课,就请同学们跟随老师的脚步,一起走进壮族的舞蹈,走进壮族。我们一起欣赏壮族舞蹈———金鼓银蛙。

老师:首先,请同学们跟着老师一起走进美丽的壮族,初步感受一下壮族的风土人情。

老师播放视频。

（二）了解壮族

1.老师介绍壮族的风土人情。

老师:通过刚才的视频,我们初步了解了壮族的风土人情。在刚才的视频里面出现了什么样的道具?

学生:鼓。

老师:对。有这么一段传说,远古时代洪水泛滥,群妖作怪,民不聊生,后来有一种两侧生翼,能转会飞的铜鼓,将妖怪一一击毙,老百姓才得安宁。从此以后人们就将铜鼓视为镇妖的圣物,渐渐操起铜鼓跳舞,以感谢铜鼓的救世之恩。

2.讲解壮族舞蹈的由来。

老师:下面,由老师带着大家了解壮族舞蹈的由来。壮族舞蹈是通过宗教祭祀、劳动所提炼演化而来。壮族人有原始崇拜与农耕文化的思想,所以壮族舞的体态特征多是保持半蹲的姿势,重拍向下。

介绍蛙图腾。

老师:说到宗教祭祀,不得不提图腾。老师想问问大家。蒙古族的图腾是雄鹰和马,那么壮族呢? 学生:蛙。

老师:壮族的蚂拐舞就是由崇拜蛙图腾所提炼加工的一种舞蹈形式。蚂拐是桂柳地区方言,就是青蛙的意思。蚂拐舞有着特有的民族地域风格特点。其外观特点也与“花山崖画”上的“蛙式”图像特别相似。虽然动作只是生活劳动中的提 炼模仿,但是其中蕴含着原始古朴逗趣的特点。

欣赏舞蹈《金鼓银蛙》

老师:接下来,老师就和同学们一起来欣赏舞蹈《金鼓银蛙》。