八年级上册音乐《第二单元 战士的歌 战士风采 欣赏 打靶归来》获奖说课教案

八年级上册音乐《第二单元 战士的歌 战士风采 欣赏 打靶归来》获奖说课教案教学设计

男声合唱《打靶归来》选自西南师范大学出版社出版的音乐教材八年级上册第二单元 战士的歌中第二节 战士风采的一首欣赏曲目。

男声合唱从声音的模仿、力度的变化、声部叠加处理等方面进行了改编，丰富了原歌曲的表现力，更加生动地表现了战士们的乐观主义情怀。歌声未起，首先听到的是由人声和小军鼓合成的军队整齐步伐声音，由远至近。歌声响起，脑海中浮现出打靶归来的战士满怀喜悦、意气风发向你走来的画面，虽然歌声很遥远，但是很清晰，当合唱接近尾声，整齐的步伐渐行渐远，给人意犹未尽之感。

齐唱《打靶归来》是一首耳熟能详的军旅歌曲，歌词简练朴实、贴近生活，旋律清新优美、易于传唱，备受战士们的喜爱。歌曲单旋律为带偏音的F徵调式，四二拍，进行曲速度。谱例如下：

第一段歌词写实，第二段歌词写意，两段歌词珠联璧合、相得益彰。创作手法也新颖别致，以旋律的唱名为歌词和“口令”式的衬词，充分展现了革命战士团结紧张、严肃活泼的战斗风貌和乐观精神。

主题结构是一个六句式单乐段，前四句中“2”、“5”两个音在旋律中反复出现，增强了歌曲的民歌风格。第二乐句和第四乐句结尾相同，前后呼应。

后两句+尾声为补充发展。进行曲节奏与战士们的口令节奏相符，虽缺少了附点节奏的力度推动，但使得旋律更加生动。体现出革命战士真切、活泼的一面。

创与做的二部合唱《打靶归来》是以齐唱为一声部，以“口令”和一声部乐句、乐汇的重复、变化重复为二声部。歌声未起，先由二声部口令“一二一”进入，一声部在第七拍进入，一声部第一乐句唱完以后，紧接着二声部重复其后半句，使得歌曲有一种此起彼伏的效果，“口令”与重复、变化重复乐汇交替演唱，让整首歌曲表现力更加丰富。谱例如下：

学情分析：

八年级学生已经能够分辨出常用演唱形式，说出各类人声、常见乐器的音色特点，能够感知各音乐要素、音乐结构。

八年级学生在演唱方面有较良好的唱歌习惯，对指挥手势的起、止、表情能做出正确的反应。但多数学生处于变声期，不敢唱甚至不愿意唱，缺乏自信。教学中多鼓励学生用科学方法、以情带声的演唱，但也不能长时间用嗓，将听、哼、唱结合起来教学，保护学生嗓音。

教学目标：

根据以上教材分析和学情分析，结合音乐课程标准对7～9年级唱歌教学和欣赏教学的年段目标，对本课的教学目标预设为以下几个方面：

一、通过学习歌曲《打靶归来》，了解军人和军营生活，并积极地将

军人团结紧张、严肃活泼的精神风貌投入到生活和学习中。

二、通过聆听男声合唱《打靶归来》，体验合唱丰富的表现力，并能

积极地、自信地与他人合作唱会二部合唱《打靶归来》。

三、掌握歌曲《打靶归来》的演唱形式、风格、情绪等音乐知识，能

够在音乐听觉感知的基础上视唱一声部旋律。

教学重点：自信地、有感情地唱会二部合唱《打靶归来》。

教学难点：两个声部之间的相互协调与配合，声音的和谐、统一。

教学课时：一课时

教学过程：

一、导入阶段

1.游戏导入

（1）师：“同学们，上课前我们一起来玩一个游戏，叫《我演 你猜》。请根据我的表演动作，猜一猜我在干什么？”