西南师大版八年级下册《第二单元 海峡情思 梦牵美丽岛 歌曲 鼓浪屿之波》名师精品教案

西南师大版八年级下册《第二单元 海峡情思 梦牵美丽岛 歌曲 鼓浪屿之波》名师精品教案教学设计

二、教学重点：学唱歌曲《鼓浪屿之波》，提高学生感受并表现音乐的能力。

三、教学难点：1、正确的演唱歌曲《鼓浪屿之波》，准确地表现中华儿女盼望祖国统一的真挚情感。通过音乐实践活动表现期盼之情

2、自然准确的表现出歌曲中的切分音??、弱起、前半拍的休止节奏构成的旋律。

四、教具：钢琴，录音机

五、教学方法：听唱法、欣赏法、示范法、情景感染法

六、教学过程：

一、聆听歌曲片段，创设情境，激发学习兴趣。

1、师生问好

2、引子：通过讨论前不久全国人民最关注的钓鱼岛事件得出人民的心愿是领土完整。

二、感受学习歌曲，表现情感

(一)学习歌曲

1、教师范唱歌曲《鼓浪屿之波》，比较两者的共同点：希望祖国统一！（讨论后请找到歌名的同学在黑板上写出歌名）

2、初听全曲，交流问题。表达了什么样的思想情感？

3、学唱乐谱：请一位会弹琴的同学弹钢琴，让学生唱乐谱。（集体或个人的形式学谱。完整识普后，要求全班同学识谱两遍）让学生自行找出曲谱中的难点，解决难点：

提问：你觉得歌曲中哪一乐句比较难唱？（解决问题）

4、学唱歌词：带着思念期盼的情感演唱歌曲，唱的同时体会歌词的意蕴。

（二）歌曲分析

1 、歌曲中有哪些地名?

鼓浪屿：厦门的一个岛，“海上花园”??

日光岩：郑成功操练水兵的地方

台湾岛????

基隆港：台湾的港口与鼓浪屿遥遥相对

2、 通过歌曲学习，请同学上黑板写出调性及节拍：F大调 4/4拍

通过讨论得出段落：二段体（4=4）AB形式。一乐段（四乐句组成）结构方整，音区较低，旋律微微高低起伏，自然，朴实而流畅。二乐段（四乐句组成）旋律上扬，表现了一种激动急切的心情，然后又回落。

3、歌曲的情绪情感处理：提出问题：通过刚才的演唱，同学们觉得这首歌曲应该倾注一种什么情绪？体验到了一种什么情感?