湘文艺版八年级上册音乐《第六单元 七彩管弦（三） 3、活动与练习》集体备课教案

湘文艺版八年级上册音乐《第六单元 七彩管弦（三） 3、活动与练习》集体备课教案教学设计

（2）提高学生的音乐鉴赏能力和音乐实践能力 难点 在音乐实践活动中，能将音乐与其他艺术进行综合表现。 教学方法 视听结合法、讨论实践法、师生合作法 教学用具 多媒体、音像资料 学习用具 音乐书 教 学 过 程 教 学

内 容 教 学 活 动 设 计

意 图 教 师 活 动 学 生 活 动 一、

创 设

情 景，

导 入

新 课

二、

设 置

探 点，合 作

分 析

三、

互 助

探 究，得 出

结 论

四、

总 结：

师：同学们好，今天这节课由我和大家一起来学习。首先，我做个自我介绍。我的名字----请看大屏幕。我又高又瘦，平时我的好朋友都叫我“豆芽菜”。另外我有一个特点就是爱笑，遇到困难时总会乐观对待。下面我想问大家一个问题：刚才老师的自我介绍，你们在什么课上经常接触？

师：这种描写属于什么描写？

师：对人物形象的刻画，除了语文课，你们还在什么课上接触过？

师：非常正确。其实除了语文课美术课上能刻画人物形象，音乐也能生动地刻画人物形象。今天这节课我们就来共同学习一下，音乐是如何刻画人物形象的？

师：首先我们一起来观看一段无声动画《猫和老鼠》。（课件播放）

2．师：同学们看得很仔细，对故事情节把握非常正确。那么你们能通过这个没有音乐的动画看出两个主要角色的性格特征吗？例如猫是懒惰的还是狡猾的？老鼠是可爱的还是疯狂的或者是狡猾的？

3．教师把这段动画配上音乐再来欣赏一次，（教师弹琴为动画配上不同的音乐）

4．师：刚才同学们总结的非常正确，那么你们能告诉我音乐是通过哪些方面把人物形象逐渐丰满起来的呢？（教师引导：从节奏、力度、旋律等方面考虑）