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湘文艺版九年级下册《第六单元 黄河的故事 综合艺术表演 第二幕 相遇》名师精品教案教学设计
学会有感情地演唱《河边对口曲》。
能与小组同学一起设计创编，大方地参与“逃亡”“相遇”这两幕的表演活动。
教学重点：
随乐演唱好三首革命历史歌曲，对第二幕进行编创设计及表演。
教学难点：
学生随音乐用形体动作与面部表情进行表演。
教学准备：
1学生课前准备、搜集资料、了解抗日战争历史、准备音乐情景剧表演需要的服装、道具水彩笔
2教师课前准备：课件 琴
3教室场景布置：学生按学习小组分组坐好，讲台前空出一片舞台，以便随时表演，教室前方左侧布置一面红旗渲染氛围。
教学过程：
第一课时
互动教学
1 2 3 4 5 — | 1 5 6 3 5432 1 || 同 学 们 好！ （生）您 好 您 好 老师您 好
课前互动
《成吉思汗》师生表演、课前热身
导入（情景式导入法）
教师播放抗战时期的相关图片（背景音乐《黄水谣》）
问：这组图片展现的是怎样的历史？看完以后你是怎样的心情？介绍《黄河大合唱》
介绍作曲家、作词家、冼星海、光未然
介绍《黄河大合唱》
这是一部创作于1939年的大型声乐作品，共有八个乐章。今天我们将要欣赏到的“黄河的故事”就是从中挑选出具代表性的三个乐章，以逃亡、相遇、奋起的故事情节展现给大家。
第一幕“逃亡”之《黄水谣》赏析
问：歌曲分为几段？每一段的情绪怎样？用不同颜色的水彩笔画出每一段带给你的不同感受，并展示作品，说出理由（画面、线条、图形）学生结合自己的创作，描写自己对歌曲的理解和感受
过渡语：历史不堪回首，我们永远都不能忘记，就是从那个悲惨的时候起，王老七和张老三开始了他们流离失所的逃亡生活。