七年级上册音乐《第4单元 时代在奔驰 歌曲《库斯克邮车》》获奖说课教案

七年级上册音乐《第4单元 时代在奔驰 歌曲《库斯克邮车》》获奖说课教案教学设计

【教学目标】

情感态度价值观：听赏《库斯克邮车》，感受歌曲形象--古时马车，体会音乐与生活息息相关，且具有重要的社会功能，从而促进学生理解音乐文化，树立学习音乐的愿望；通过合唱养成聆听的好习惯，培养合作能力。

过程与方法：通过视唱、聆听、体验、探究、想象、创编等方法参与到音乐活动中，感知音乐要素，提高对音乐的理解能力。

知识与技能：能准确演唱带升记号、休止、顿音、重音记号的乐句，能够用有朝气、有弹性的声音演唱A段。学会简单的二部合唱。

【教学重难点】

重点：能够用有朝气的、有弹性的声音演唱歌曲，准确表达歌曲情绪；能与老师合作二声部合唱。

难点：唱准带休止符、顿音、重音、升记号的乐句。

【教学过程】

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

情境导入

1.师播放马车奔驰的声音片段，提问学生：这是什么交通工具发出的声音？

2.师板书记录马蹄声，逐步引出A段第4乐句带变化音的难句教唱，尝试用“la”演唱。

XX XX∣XX XX∣XO XX∣XO XO∣

3.语言简介歌曲，揭示课题：由捷克作曲家卡尔库克为马车奔驰的情境所创作的歌曲《库斯克邮车》。

1.生听音频，反应声音表现的形--马车。

2.生读板书节奏，后跟琴模唱对应旋律，并用“la”唱准旋律（含变化音、休止符）。

3.生了解歌曲背景，知晓课题。

1.创设情境激发学生的学习兴趣，为新课引入做铺垫。

2.用“la”演唱该旋律，一可作为练声曲为歌唱做准备，二是提前解决歌曲难点教学：带休止符、变化音的乐句。

3.初步了解歌曲背景，知道本课学习的内容。

学唱歌曲

1.学唱A段齐唱部分