《第2单元 走进大自然 歌曲《夏日里最后的玫瑰》》公开课优秀教案下载（七年级上册）

《第2单元 走进大自然 歌曲《夏日里最后的玫瑰》》公开课优秀教案教学设计（七年级上册）

1、情感态度与价值观：学唱歌曲《夏日里最后的玫瑰》，感受爱尔兰音乐风格，体会歌曲所要表达的情感。引发学生的爱国情感。

2、过程与方法： 通过鉴赏与多次聆听，并结合歌词的句逗，对歌曲的音乐结构层次进行分句，体会音乐美感。

3、知识与技能：学习音乐知识“弱起”、“切分音”“波音”，感受歌曲的音乐特点；通过多次聆听与有表情地演唱的基础上，增加学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解能力，引发对音乐的探索欲望。

五、教学重难点：学习音乐知识“弱起”、“切分音”、“波音”，感受其在音乐中的运用，并能运用自然圆润的声音有感情的演唱歌曲。

六、教学用具：钢琴、多媒体

七、教学过程：

（一）组织教学

师生问好 点名

（二）新课教学

1、课题引入

A 出示爱尔兰国旗图片，请学生讲讲是哪个国家的国旗？颜色上有什么特点？

B 播放秒懂百科视频。

C 介绍爱尔兰游吟诗人，引出歌曲《夏日李最后的玫瑰》。

2、歌曲学习

A 播放歌曲《夏日里最后的玫瑰》，初次聆听并说说歌曲的情绪。

B 听钢琴演奏歌曲旋律，说一说歌曲的节奏特点。

C 学习“弱起”、“切分音”、“波音”音乐知识，并通过口读手拍的练习方式掌握。

D 跟琴学唱旋律。

E 按节奏朗读歌词，结合歌词的句逗，对歌曲的音乐结构进行分句。

F 在书上的乐谱上用连线画出分句的标记。

G 按音乐的“句逗”演唱歌曲，感悟到音乐分句带给的起、承、转、合与抑、扬、顿、搓之音乐美感。

H 欣赏歌唱家演唱视频。

J 通过演唱感受及欣赏歌唱家的演唱视频，讲一讲歌曲对自己启发与感受。

M 介绍爱尔兰著名诗人汤姆斯·摩尔，讨论爱尔兰民谣的音乐特点。

3、拓展学习