粵教花城版七年级上册音乐《第2单元 走进大自然 歌曲《夏日里最后的玫瑰》》集体备课教案

粵教花城版七年级上册音乐《第2单元 走进大自然 歌曲《夏日里最后的玫瑰》》集体备课教案教学设计

教学目标：

1、情感态度价值观目标：体会爱尔兰民族音乐的美，感受爱尔兰音乐文化。通过歌声更深地体会这首世界名曲的委婉情绪，透过优美的旋律感受人们对花开花谢沧海桑田的人格化寄托。

2、过程与方法目标：通过聆听、欣赏、演唱、分析、探究、领悟歌曲和乐曲的内涵，并学会唱《夏日里最后的玫瑰》。

3、知识与技能目标：通过对学唱《夏日里最后的玫瑰》的欣赏，让学生初步体会爱尔兰民族音乐的美。

教材分析：《夏日里最后的玫瑰》是一首爱尔兰民谣，旋律来自于18世纪爱尔兰游吟诗人们的吟唱音乐。19世纪时，诗人托马斯穆尔为此曲填写新词，描写了美好的时光如夏日最后一朵玫瑰般慢慢地凋零枯萎，只有在回忆里重温旧日纯真的情感。如贝多芬就曾对其加以改编，收集在《爱尔兰歌曲20首》中，根据其音调创作了《E大调钢琴幻想曲》，民主德国电影《英俊少年》以该歌曲作为其插曲，弗洛托所作歌剧《玛尔塔》也将该歌曲作为哈丽特的咏叹调，小提琴家恩斯特将其改编为小提琴多声部练习曲。同时，它也成为世界上许多高音歌唱家、合唱团最喜爱的曲目之一。

歌曲为D大调，因其旋律美妙忧伤，略带些许哀愁，曲调简单，容易上口，便于流行等特点而在世界各地广为流传。

教学重点：学唱《夏日里最后的玫瑰》，欣赏《大河之舞》、爱尔兰风笛

教学难点：让学生充分感受爱尔兰民族音乐的艺术魅力，并对其产生兴趣。

教学过程：

教学环节 教师活动 学生活动 教学设计意图 导

入 1、学生在爱尔兰歌声中步入课堂。

2、提问：刚才听到的是一首什么风格的曲子？ 学生仔细聆听音乐。 调动学生的注意力和情绪。

介

绍

爱

尔

兰

人

文 爱尔兰全称“爱尔兰共和国”，是欧洲西部大西洋中的岛国，位于爱尔兰岛上，北与英国的北爱尔兰相接。

国旗：从左到右由绿、白、橙三个平行相等垢竖长方形组成。橙色代表新教及其信徒，表示尊贵和财富；白色象征天主教徒和新教派教徒之间休战，团结友爱，也象征对光明、自由、民主和平的追求；绿色代表信仰天主教的爱尔兰人，也象征土地。

国徽：盾徽。天蓝色的盾面上绘有金黄色的竖琴。蓝色象征大海和天空，竖琴为爱尔兰人民喜爱的“天使之琴”。

文化：主要有文学、音乐、舞蹈及体育构成。

爱尔兰男人传统服饰是裙子。 1、学生在课前搜集有关爱尔兰的介绍。

2、学生介绍爱尔兰文化

让学生课前进行预习。