七年级下册《第1单元 岭南春早（之一） 领唱、合唱《春天的故事》》优质课教案

七年级下册《第1单元 岭南春早（之一） 领唱、合唱《春天的故事》》优质课教案教学设计

【知识与技能】

完整欣赏歌曲，了解歌曲曲式结构。

二、教学重难点

【重点】

通过老师讲解，能够体会其中歌曲含义。

【难点】

歌曲曲式结构的学习。

三、教学用具

多媒体

四、教学过程

环节一：导入新课

播放歌曲视频，了解这首歌讲述了什么样的故事，为什么要取名“春天”

环节二：思考

1.初听歌曲并提问，节奏和旋律有什么特点。学生自由回答，教师总结节奏是稍慢的，旋律是抒情地、优美地。

2.复听歌曲并提问，歌曲表达了怎样的情绪。学生自由回答，教师总结歌曲通过深情歌颂，表达了一个事件给这个地区带来的“春天”般的改变。

环节三：分段赏析

1.通过聆听提问歌曲的演唱形式是什么?它的作用是什么?学生自由回答，教师总结。

2.通过旋律、节奏、演唱形式等特点，分析歌曲的主体部分可以分为几段?学生自由回答，教师进行总结。

3.对比两段主题旋律，在旋律和节奏上有什么不同，分别表现了什么内容和感情?

4.对照歌词，理解“春天”，“老人”，“画了一个圈”等含义

环节四：练唱

哼唱歌曲伴唱旋律

分组演唱

师生共同完成整曲

环节五：课堂小结