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八年级下册《保护世界文化和自然遗产》优质课教案教学设计
教学重点
?? 通过教学活动使学生了解照相机的原理和功能。初步理解影像与感光胶片的关系，为拍出好照片打下基础。
??? 教学难点
让学生在实际操作中进一步了解相机的结构与其功能。拍摄好照片的要素及观察发现美的能力。
?教学课型 ?造型?表现
课时安排 ?2课时
教材分析? 教材以光学机械照相机为主导，从针孔相机和暗箱的使用等摄影的源头到感光材料的发现进行了简要的表述。本课的初衷是使学生了解照相机的原理和功能的基础上，拍出另人满意的好图片，留住精彩的瞬间。
学情分析
?学生能越来越清楚地认识到摄影艺术作品独具的艺术魅力以及其他艺术价值，喜欢摄影的学生应该比较多，但学生对照相机的原理及相关拍摄的知识、技巧不一定很了解。教学
准备?教师：机械照相机，数码相机，多媒体课件?
学生： 照相机、学生自己拍摄的照片
教学过程
第一课时
1、赏析导入：学生自己拍摄的照片，讲述作品拍摄过程及所用相机。
2.提出问题，自由发言。
相机的原理；操作程序，光圈与景深的关系。
3. 摄影史话（课件）
照相机在150年前被发明制造，针孔相机和暗箱的使用时摄影的源头。摄影成像的原理——“小孔成像”。发现感光材料和定影液才开始了真正意义上的照相技术的研究。
4、实际操作，了解相机的原理和功能。
（1）镜头——照相机的“眼睛”。
（2）照相机上的功能键——快门、取景目镜、闪光灯等。
?分组抢答知识点——镜头、光圈、景深等。
?简介其他类型相机——“傻瓜”相机，数码相机。
?随着科技的发展数码相机是运用电子方式将图像记录在储存卡上。
?学生操作相机