《第7课 我的收藏》优质课教学设计（沪教版）

《第7课 我的收藏》课堂教学教案教学设计（沪教版）

通过欣赏和互动，了解收藏的概念、特点、意义，在学习和实践中运用正确的理念和方法进行收藏。

体验收藏的意义，感受收藏的乐趣和魅力。

四、教学环境

网络多媒体环境教学环境

五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字

网络多媒体信息技术环境查询收藏藏品信息。

幻灯片播放：

从中国故宫博物院收藏的国家级藏品图片，到地方级收藏品开始，直到收藏家藏品和普通个人收藏藏品图片概述。

网络多媒体环境教学，使学生感受网络多媒体环境的快捷、准确、直观、广泛等优越性。

六、教学流程设计 教学环节

（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等） 观察与思考

提问：你们知道这些都是什么地方？具有怎样的功能？

归纳：这些都是专门收藏的机构。

导入：这些都是国家的收藏机构。（突出关键词：“收藏”）

今天我们要一起学习的就是“收藏”。

出示课题：收藏。

“收藏”不仅是专门机构的行为，我们也可以成为小小收藏家。

图片欣赏：中国故宫博物院、法国罗浮宫、上海博物馆

学生回答。 通过欣赏和了解，知道博物馆具备的“收藏功能”，从而引出课题。 研究归纳 教师分析。

问题1：什么是“收藏”？

比较：“收集”与“收藏”。

教师归纳：“收藏”不仅要“收集”，还要“藏”。

引出收藏的概念：收藏是一种对于物品的搜集、存储、分类和维护的爱好。

问题2：国家建立许多收藏机构收藏的目的是什么呢？

学生回答，教师归纳：为了保护国家的历史文化遗产，对历史文化进行记录和研究。