《探索黑白灰之美》公开课优秀教案下载（六年级下册）

《探索黑白灰之美》公开课优秀教案教学设计（六年级下册）

一幅成功的美术作品不仅在构图、造型、色彩等要素上是成功的，在画面中的黑白灰的艺术处理上也必定是成功的。画家精心组织画面的黑白灰关系，会使画面产生千姿百态的节奏、韵律和美感。处理好画面的黑白灰关系，是作品成败的重要因素之一。这节课我们就来感受，画面中的黑白灰，所带给我们的美感。

二、新授：

1、黑、白、灰不仅存在于黑白画中，在色彩画中我们也能找到他的踪迹。

色彩画中的黑、白、灰是指色彩画中的明度层次，这时的黑白灰代表了色彩画中的低、中、高明度的色彩。在色彩画中需要我们把色彩的浓淡层次进行归类，使低明度色、高明度色、中明度色，转化为相应的黑、白、灰色。

2、黑、白、灰对画面的视觉效果所产生的作用，对观众的心理情感会产生不同的影响。用黑白灰面积大小进行组织画面色调，画面中黑白灰所占的比例不同，就形成低、中、高等色调。不同的黑白灰色调会令人产生不同的感觉。

3、欣赏

《太行丰碑》，以黑为主的低调，联系作品主题引导学生体会，低调的情感特征。

《金风》，以灰色为主的中调，联系作品主题引导学生体会，中调的情感特征。

《人像油画》，以白色为主的高调，联系作品主题引导学生体会，高调的情感特征。

《拼贴画》，以白色为主的高调，具有抽象意义的一副装饰绘画。

4、计白当黑，了解黑白之间的互相映衬的关系，是实与虚的关系，既展现了各自的形体，也可上升为各类艺术表现形式虚实搭配的效果。

5、灰色的跨度，丰富着画面，各种形式展示了不同深浅的灰色和趣味。

三、作业设计：黑白灰的练习，在已给的勾线稿中加入黑、白、灰的元素，使画面得以丰富。

四、学生实践操作，教师巡视指导。

五、学生互评，教师点评。 作业要求 按照空白稿的样式，用点、线、面构成不同的黑、白、灰，对比关系来装饰画面。

黑白灰没有光鲜的外表，素雅，沉稳，比较容易搭配，容易产生和谐的美感。

黑色：厚重、深沉、沉闷、神秘、忧郁。

白色：空虚、轻柔、悦目、透明、明快、愉快。

灰色：轻重适中、平静、温柔、迷茫、缠绵。

国画《太行丰碑》：作者：贾又福

大量的黑白灰山石，强烈有力的颜色对比，彰显画面的气势。

太行山是我国八路军的革命根据地，具有抗战历史意义，再现了八路军一二九师在刘伯承邓小平等人的率领下，临危受命，东渡黄河，挺进太行，同侵华日军生死相搏的真实战例。其中黄崖洞保卫战的先烈血染了太行山的历史壮举震撼着作者的内心，他曾三十多次深入太行山区体察感悟生活和自然，对我国抗战的历史意义深有感触，有感而发，画了一系列的太行山绘画。他师从李可染，又继李可染之后进行了新的突破，他的山水画无论是在艺术语言的运用上，还是在山水画精神的图式表现上，都有及其鲜明的特点。这件作品更是获得了第六届全国美展国画的银奖。

罗中立画的父亲，表现的是中国陕北农名的朴实，画家表达了对劳动人民的深厚情感。而此画表现了画家对于我国革命根据地的深厚情感，以物托思，先烈虽已不在，而他们的丰功伟绩却在每次看到此情此景时历历在目，所以取名叫《太行丰碑》。

如果将前景中景远景次序交换，画面效果会如何？

白色如果不在中间，则黑和灰对比会减弱（图示），画面的气势会稍弱。再看远景的树木，有直有弯，有详有略，形成了对比，让画面在庄重森严的气氛下略显变化，体现了画家拥有良好控制画面的节奏感。