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《第四单元 欣赏 第13课 蓬皮杜文化艺术中心》最新教研教案教学设计（沪书画版七年级下册）
教
学
目
标 知识与技能：
学生通过对刘海粟美术馆的参观体验，学会观察艺术作品，激发学生欣赏、学习、创造美术的兴趣，培养学生的艺术审美能力、创造力和艺术感受力，提高学生们对艺术的关注度，架起了学生与艺术近距离接触的桥梁。 过程与方法：
学生以集体合作的方式参与场馆活动，以小组形式完成任务单的具体要求，制作场馆小报、PPT，了解刘海粟中西贯通的艺术作品，尝试刘海粟的绘画风格，完成作品。 情感、态度与价值观：
学生参观了解后知道刘海粟是现代杰出的画家、美术教育家，并对刘海粟的爱国情怀产生了敬仰之情，对他捐献的作品有了一份保护的责任感。学生能凭借对艺术作品独特的感知，设计出自己风格的作品，从而感悟到刘海粟身上独特的艺术魅力。 教学重点：
优化学生的个性发展，培养学生的自主学习，合作学习和探究学习的能力。艺术家一生追求真善美的爱国热情，感染激励学生对艺术作品的保护和那份责任感。 教学难点：
提高学生对刘海粟作品的欣赏能力，培养学生丰富的想象力。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 活动意图 回顾
与
导入 场馆活动回顾。
小组成员介绍场馆活动所获得的知识和收获。 学生欣赏视频。
学生对PPT介绍场馆活动的具体过程和收获。 创设情境，激发兴趣。
体验
与
感受
通过刘海粟美术馆的参观和欣赏，小组成员们的收获都很大，请小组成员们介绍一下刘海粟美术馆。
2.在场馆听了志愿者的介绍后，学生对于刘海粟美术馆的很多艺术展品产生了浓厚的兴趣，也对刘海粟先生有了更深的了解，请小组成员介绍刘海粟生平。 学生PPT介绍刘海粟美术馆的历史。
学生介绍刘海粟先生的详细资料。
艺术作品的保护和传承。
学生对刘海粟先生中西贯通的的作品产生敬仰。
设计
与
探究 学生介绍中国画与西洋画的区别，他们的具体表现形式和技法。
小组形式选择一种技法进行临摹和创造。 学生PPT介绍中西绘画的具体区别和技法。