《3.书籍装帧设计》优质课教学设计（冀美版）

《3.书籍装帧设计》课堂教学教案教学设计（冀美版）

标 知识目标 了解书籍装帧设计在书籍中的重要性，了解各种题材书籍装帧的艺术特色。

能力目标

1、通过对图片等资料的观察，提高学生观察、分析能力。

2、通过设计制作活动，锻炼学生的动手能力、创造能力、交流表达能力。 情感态度价值观目标 通过对书籍装帧设计的学习，提高艺术鉴别能力与欣赏能力。 教学重点 各种题材书籍封面设计的特点。 教学难点 书籍设计的设计流程，包括设计和动手制作。 教学方法 多媒体课件讲授与学生活动、评价相结合。 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动

新课导入 师：同学们看看老师今天带来了什么？全是老师身边常用的书籍？我们看看都有什么书好吗？

老师准备了早教书《小金鱼去哪了》、《小蝴蝶等等我》、书法碑帖《乐安王墓志》、《Photoshop技巧》等自己经常使用的书籍。

师：老师现在给你们讲一个睡前故事好吗？

教师调整语气，像给自己一岁半女儿讲故事一样给学生讲《小蝴蝶等等我》。

师：这个故事有意思吗？你们喜欢这本书吗？

今天我们就来学习和这些可爱的书有关系的课程，引出课题-书籍装帧设计。 学生好奇的猜着老师带的是什么书籍。

学生们激动的说好。

学生们积极回应。 展示目标 解读目标 学生读标。

新课讲授

课件展示相关图片，让学生每个人拿着一本自己喜欢的书籍，老师讲解书籍的各个结构和功能。讲解书籍装帧设计中最重要的封面设计。

课堂学生活动：欣赏优秀的书籍装帧设计，试着结合书籍内容以功能和艺术角度分析评价它们。

展示各种题材书籍装帧设计，讲解其各自的书籍装帧设计的特色和注意事项。

展示儿童类书籍、文化类书籍、经济类书籍、工具类书籍、系列丛书系列书籍图片。

在每种题材展示后，留出一些时间给学生提问，并对同学表现给予评价，依据学生发问情况，可以由学生自己解决问题，也可布置开放作业，让学生自己去寻找答案。

教师适当点评。

学生手拿书籍和老师一起了解内容。

学生欣赏书籍装帧设计的图片，回答问题。

学生欣赏图片，回答老师问题。

课堂实践 师：同学们看了这么多优秀的书籍装帧设计，你们有没有创造冲动呢？我们亲自实践一下吧！

任选其中一项

1、为书籍《学生剪纸作品集》设计封面。