《12.庭院设计练习》优质课教学设计（冀美版）

《12.庭院设计练习》课堂教学教案教学设计（冀美版）

本课涉及的知识点较多，对学生综合能力要求较高。因此，教师应有的放矢、主次分明地开展教学活动。

教学目标（知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观） 1、欣赏中国古典园林设计佳作，从对传统文化的了解、接受与汲取丰富的营养。

2、赏评庭院设计佳作，学习庭院设计制作方法，享受设计和制作的快乐。

3、增强爱护环境和美化环境的意识。 学生状况分析 由于该课学生作业费时较长，需要大量细致、耐心的操作，建议分两课时来完成，第一课时“设计图纸”，第2课时“制作模型”。

教学重点 欣赏园林设计佳作，体会中国庭院艺术的特征。

庭院设计平面图的绘制方法。 教学难点 在练习中如何激发、培养、训练学生的综合设计意识。 教学用具及

多媒体应用 教学课件、图片；庭院、园林设计范作若干。 教学方法 情境导入，启发诱导，小组合作。 教　学　设　计（过程与方法） 设计意图 教 师 活 动 学 生 活 动 本课教学的开展，需要大量的形象信息；视觉艺术的博学也离不开丰富的形象信号。 课前准备：

提示学生收集：庭院设计的图

片、游览园林风光时的照片、关于园林的介绍资料等。 情景布置：请学生代表将资料汇总编辑后，展示在教室里，供大家欣赏。 二、情境导入：

课前播放视频资料《苏州古典园林》。 学生欣赏。 中国古典园林赏析：

1、师：都说“上有天堂，下有苏杭”，苏州最吸引世人的魅力在哪里？

刚才我们所欣赏的，就是苏州园林的美景。古代造园家通过各种艺术

手法，独具匠心地创造出丰富多样的景致，在园中行游，或见：“庭院深深深几许”，或见“柳暗花明又一村”，使人观之不尽，回味无穷。

教师播放苏州园林的图片，补充介绍：苏州的园林有一百多个呢，叶圣陶先生就曾在他的名篇《苏州园林》里感叹自己“所到不过十余处”，再配以一些文人的诗词歌赋，更是意味幽长。如网师园主景月到风来亭，其名就是取自韩愈的“晚色秋将至，长风送月来”的诗句。

2、同学们还了解我国哪些有名的古典园林？

师针对学生的回答做简要补充：

最让人痛心的莫过于圆明园，这座举世闻名的“万园之园”在1860年被英法联军抢劫一空后放火烧毁。我国这一园林艺术的瑰宝，建筑艺术一精华，如今只剩下几要残柱了。

课件播放圆明园图片。

生答：苏州园林；

“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”；

（1）请去过苏州的同学展示照片，介绍去苏州的见闻。

（2）请专门收集了关于苏州园林资料的同学做导游——让我们跟随着导游的脚步，一起走近园林。

同学的介绍中会涉及网师园、拙政园、留园、狮子林等。

学生看课本P24《网师园~月到风来亭》图片和文字资料，感受中国古典文化的魅力。

学生回答：（1）避暑山庄