辽海版美术七年级上册《第3课 试验倒着画》优秀教案下载

辽海版美术七年级上册《第3课 试验倒着画》优秀教案教学设计

教学步骤 教师活动 学生活动 设计思路或目的 1、导课 展示速写人物头像作品，提出速写人物头像的概念：用概括的线条抓住人物面部的主要特征。 欣赏作品，记住概念。 突出主题，导课简单。 2、教授知识 一、人像速写的构图

正确的构图应当是人物在画面中央偏上的位置.原因，人眼睛感觉的中心在画面中心中央偏上的位置。所以在画人像速写构图时，人像位于画面中央偏上的位置上，上面空间小点，下面的空间大一点。

二、 人物头像的基本比例

①人物头像分为脑颅和面颅。

②从头顶到下巴的1/2是眼睛。

③从眼睛到下巴的1/2是鼻子。

④从鼻子到下巴的1/2是下嘴唇。

⑤从鼻子到下巴的2/3是嘴裂。

⑥从眼睛到头顶的1/5是眉毛。

⑦人脸左右对称，根据比例和对称原则画好人像。

人的正面能够容下5只眼睛，两只眼睛的中间能放一只眼睛。

三、 人物五官的具体画法

①画眼睛时，一定注意上眼皮压住下眼皮。

②画鼻子时注意鼻头、鼻翼、鼻孔的表现。

③ 画嘴时主意嘴的结构，要抓住上嘴唇和下嘴唇的结构转折。 思考自己在画构图是否存在过于偏上或者过于偏下的问题。

在教师讲课过程中，展示学生比例错误的作品，学生认识到自己的错误，记清楚教师所讲的内容。

通过学生作品中的问题作反例，加深学生对课程内容的理解。 3小结 在下节实践课上注意本次课程学习的知识。 总结主要内容。 五、教学评价：通过下一节的实践课，发现学生画的速写有了明显的进步，特别是对人物面部比例的表现方面，没有一个学生出现错误，个别学生在对面部细节的描绘上有造型不准的问题，要在下面的课程中重点讲解。 课程基本达到教学目标的要求，需要再加以注意的是聋人的接受能力，此次课程灌输的知识比较多，在下次课的安排上要削减一部分知识，符合聋人认知特点。

.五官的造型特征：

为正确生动地画好这些部分，不仅要熟悉它们的基本结构和特征，更重要的是理解五官由于面部表现变化而形成的相互关系。不注意五官周围肌肉的变化和相互关系，表现就不自然。

眼：

眼睛是由瞳孔、角膜、眼角组成球形嵌在眼睛窝里，上、下眼睑包裹在眼球外，上下眼脸的边缘长有睫毛，呈放射状。上眼睑，睫毛较粗长向上翘，下眼睑睫毛细而短向下弯。

两只眼球的运动是联合一致的，视点在同一个方向上，由于头部的扭动，眼睛出现了不同的透视变化。

眼睛的形状不同，有圆、扁、宽、双眼皮、单眼皮等区别。

年龄段不同，眼睛的形状也不同。有的人内眼角低，外眼角高；有的人内外眼角较平，观察表现应认真注意区分。

眉毛：